Transversalidad

México D.F. a 6 de noviembre de 2012.

CURSO DE TRANSVERSALIDAD


Tarea 2 : Buscar y explorar los proyectos del ciclo uno y dos de las diferentes asignaturas en Plan de Estudios 2011, para que identifiquemos que conocimientos previos deberían tener los alumnos para poder planear y desarrollar un proyecto transversal en el ciclo 3 (valor 4hrs.) (Nuestro tema por equipo fue sobre laprevención de las adicciones.)


Durante el curso tratamos diferentes temas como: el problema de las adicciones, productos originales vs. productos “piratas”, estereotipos en la televisión, prevención de accidentes, los policías: guardianes de la seguridad, aprendemos de los cambios de nuestro cuerpo y nuestra persona, y diálogo entre culturas. Todos estos temas pertenecen a formación cívica y ética.Se analizaron las prácticas sociales del lenguaje del ciclo 1, 2 y 3, dándonos cuenta de que nuestro programa de inglés es flexible y nos podemos adaptar cualquiera de estos temas a los tres ciclos, con un grado de dificultad de acuerdo al plan de estudio de los alumnos.

Por otro lado, solicité a las profesoras y en dirección los programas de estudio del 2011 de los ciclos 1 y 2, paraanalizar a detalle los aprendizajes esperados y las prácticas sociales en cada una de las asignaturas para elaborar este reporte de los aprendizajes esperados por grado y materia que nos ayudarán a desarrollar un proyecto transversal en el ciclo tres.


1er. Grado

Español
Bloque V
Práctica Social del Lenguaje: Presentar un tema empleando carteles

Matemáticas
Bloque II
Aprendizajesesperados: Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque I. Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diaria.
Bloque II. Soy parte de la naturaleza.
Bloque III. Mi historia personal y familiar.
Bloque IV. Las actividades del lugar donde vivo.
Bloque V. Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo.

Formación Cívicay Ética
Bloque I. Me conozco y me cuido.
Bloque II. Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decir.
Bloque III. Conozco y respeto a las personas que me rodean.
Bloque IV. Construimos reglas para vivir y convivir mejor.
Bloque V. Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.

Educación Física
Bloque I. Éste soy yo.
Bloque V. De mis movimientos básicos al juego.Educación Artística
Todos los bloques son importantes, ya que cada uno de ellos abarca el gusto por las artes y las diferentes formas de expresión de sentimientos y sensaciones, lo cual sensibiliza al alumno para que se haga más receptivo a las formas de pensar y actuar de otras personas y de todo lo que los rodea.




2do. Grado

Español
Bloque II
Práctica Social del Lenguaje: Exponer elproceso de crecimiento, desarrollo o transformación de un ser vivo.
Bloque III
Práctica Social del Lenguaje:
Registrar información de una exposición en notas
elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal

Matemáticas
Bloque V
Aprendizajes Esperados:
Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.
Resuelve problemas que implican el uso delcalendario (meses, semanas, días)


Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque I. Mi vida diaria
Bloque II. Exploramos la Naturaleza
Bloque III. Mi comunidad
Bloque IV. Los trabajos y los servicios del lugar donde vivo
Bloque V. Juntos mejoramos nuestra vida

Formación Cívica y Ética
Bloque I. Niñas y niños que crecen y se cuidan
Bloque II. Mis responsabilidades y límites
BloqueIII. Todos necesitamos de todos
Bloque IV. Reglas para la convivencia armónica
Bloque V. Construir acuerdos y solucionar conflictos

Educación Física
Gracias a las actividades lúdicas que se trabajan en esta asignatura, los alumnos aprenden a trabajar en conjunto, lo cual les ayuda a desarrollar la capacidad de adaptarse a diferentes situaciones que se les van presentando a lo largo de la...