Transversalidad

capítulo 1

La Educación Integral es aquella que prepara al individuo en los tres ámbitos:
científico, tecnológico y humano, con una escala de valores bien definida,
lográndose esto último con lo queaporta la transversalidad.

1.2. ¿QUÉ ES LA TRANSVERSALIDAD?
Para dar respuesta a la pregunta, se dice que la
transversalidad, se refiere a contenidos culturales
relevantes y valiosos, necesariospara la vida y la
convivencia, que dan respuesta a problemas
sociales y que contribuyen a formar de manera
especial el modelo de ciudadano que demanda la
sociedad, porque a través de una educación envalores los alumnos se sensibilizan, toman
posiciones ante dichos problemas, emiten juicios
críticos y actúan con un compromiso libremente
asumido. Esto significa que son temas que no
necesariamentetienen que conformar una
asignatura en particular ni recibir un tratamiento
especial dentro del currículo, sino que deben

abordarse en todas las áreas que lo integran y en
toda situación concreta deaprendizaje. Es
necesario que los estudiantes además de recibir
conocimientos sobre diferentes tópicos de
química, física, artes, leyes u otras disciplinas,
adquieran elementos que los preparen para lavida
y para desenvolverse como futuros ciudadanos
en forma responsable, como agentes de cambio y
capaces de contribuir a transformar el medio en
el que les tocará vivir.
Palos (1998, p. 13), alreferirse a la
transversalidad dentro del curriculo dice que:

son técnicas determinadas por situaciones problemáticas o socialmente relevantes,
generadas por el modelo de desarrollo de la sociedad y delcurrículo en el ámbito
educativo, desde una dimensión ética y en toda su complejidad. La concepción
de la transversalidad deja abierta la puerta a los nuevos problemas de relevancia
social que vayanapareciendo en nuestra sociedad.

Las materias que se estudiarán como temas
transversales dentro del currículo, deben
concebirse como el espíritu o la forma de
entender la acción educativa en su...