TRANTORNOS DE LOS WAPOS Y ESO

Matriz valorativa analítica
Borrador y Producto final del ensayo
El ENSAYO
10
9
8
7
6
La organización
Maneja la introducción donde indica lo que considera fundamental para dar un acercamiento al tema, plantea la organización (conclusión, desarrollo, en el nudo o cuerpo, la conclusión ,está ubicada en el último párrafo del ensayo se recapitula ,se maneja una frase que reflejael enfoque del ensayo
En la introducción maneja la tesis , indica lo fundamental para dar un acercamiento al tema pero no plantea la organización del ensayo, desarrolla, maneja un cierre que refleja de manera regular el enfoque
Escribe una idea débil de lo que tratará su ensayo, desarrolla, concluye también de una manera débil, en donde mezcla aspectos del desarrollo
Nada más definelo que es el tema, desarrolla, no concluye
Inicia con ideas en donde mezcla las tres partes del ensayo, párrafos sin coherencia
Empleo del análisis y puntos de vista en la manera de tratar un mismo tema en distintos géneros y autores en textos literarios
Plasma en el escrito su análisis y posición así como su punto de vista acerca del tema, su opinión personal es sólida demuestra que setuvo suficiente documentación
Plasma en el escrito su análisis y posición, así como su punto de vista acerca del tema y demuestra que tiene documentación
Plasma en el escrito su análisis, marca débilmente su punto de vista y demuestra que se documentó en uno o dos textos.
Falla en uno de los dos aspectos, en el análisis o en la manifestación de su punto de vista, demuestra básica recuperaciónde la información
No hace análisis ni maneja su punto de vista y demuestra que no recuperó la información
Reconoce el lenguaje a través de recursos literarios identificados y aplicados
Hace referencia a los recursos literarios que identificó en las descripciones de los temas literarios que leyó como comparación, paralelismo, hipérbole, metáfora, e incluso las utiliza de manera personal en elescrito
Hace referencia a tres de los recursos literarios que identificó en las descripciones en los temas incluye dos o tres de ellos al escribir
Hace mención de dos de los recursos literarios que identificó en las descripciones en los temas, no incluye ninguno de ellos al escribir de manera personal.
Hace mención de uno de los recursos literarios que identificó en las descripciones
Nomenciona ningún recurso literario, y expresa una idea vaga sobre el tema.
Diferencias y semejanzas y elementos que se mantienen en el tratamiento de un tema
Hace alusión a las diferencias y semejanza s y elementos que identificó en el tratamiento de un mismo tema en su experiencia como lector las analizó las argumentó , las explicó
Hace alusión a las diferencias y semejanzas y elementos queidentificó en el tratamiento de un mismo tema , las argumentó
Explica las diferencias semejanzas y elementos
Menciona diferencias y semejanzas y elementos de manera vaga y confusa,
No identifica las diferencias , semejanzas y elementos
Ortografía y puntuación convencionales
Tiene ortografía y maneja todos los signos de puntuación requeridos en cada uno de los párrafos
Tiene una fallaortográfica y en uno o dos párrafos omite signos de puntuación que no afectan la comprensión del párrafo
Tiene de dos a tres fallas ortográficas y en dos o tres párrafos omite signos de interrogación afectando la comprensión del párrafo
Tiene más de tres fallas en cada párrafo, omite signos de interrogación y exclamación afectando de manera considerable la comprensión del texto.
Considerables fallasortográficas no maneja signos de puntuación

ANEXOS
Papel de los nexos en la articulación de comentarios, explicaciones y opiniones.
Algunas de las expresiones que pueden usarse en el artículo para señalar y aclarar el sentido de las oraciones del texto.
Expresiones.
Distinguir opiniones.
Jerarquizar la información
Contraste de opinión.
Creo que…
En primer lugar…
Por el contrario…
En mi...