TRASCENDENCIA DE LA CREACIÓN DE LA SEP
Páginas: 7 (1511 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2014
INTRODUCCIÓN.
El tema que voy a abordar en el siguiente ensayo, son las características de la educación y de lo que ha sido la Secretaria de Educación a través de los años desde su creación, sus características esenciales y a su vez realizaré un recuento histórico de la contribución, así como las adversidades a las que se han enfrentado las autoridades en nuestro país.Nuestra educación a lo largo de la historia ha sufrido distintos cambios importantes que son los que llegaron a modificar lo que en la actualidad conocemos.
En el pasado sólo algunas personas privilegiadas tenían derecho a la educación. La historia de la educación en México se divide en tres periodos que corresponden a tres etapas de su desarrollo: la precortesiana la colonial y laindependiente, la cual la segunda de ellas se caracteriza por su forma muy peculiar de ser elitista.
Siendo así desde sus inicios, la educación en México vista desde los diferentes puntos de vista diversos y a su vez emparejada por múltiples complejidades y marcadas por acontecimientos políticos que en momentos dificultó las posibilidades de establecer una forma de política educativa quefavoreciera las capacidades de todos los mexicanos.
DESARROLLO
Tomando en cuenta tal y como se maneja en el texto del escrito (El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos de Ernesto Meneses Morales) “la supresión de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes había acarreado grandes absurdos cuyos malos efectos podían calcularse al hacer elbalance del número de escuelas suprimidas, así como el de maestros normalistas acosados por el hambre”.
De alguna manera, y en base a encuestas, puntos de vista, panoramas hechos a intelectuales y personajes involucrados dentro del sistema de educación en nuestro país, instrucción pública para llamarlo por su nombre en aquel entonces.
Los cuestionamientos eran concretos, había dudas sobrelas formas de manejar la educación de forma general en México, desde la primaria, hasta las llamadas universidades, los resultados en los últimos años no eran los óptimos, y en particular la opinión de los intelectuales en ese tiempo los más importantes para nuestro país.
Entonces pues, la incógnita era esa, ¿existía la necesidad de federalizar la educación pública en nuestro país?, la decrear una Secretaría de Educación Pública? ¿Cuáles serían los alcances de esa secretaría?
El periódico el universal manejaba en un artículo en el año de 1920 “¿Queremos tener luz?, pues encendamos las lámparas” (artículo de el Universal, 11 de Octubre de 1920), esto obedecía a cuestión concreta de las bibliotecas, recordemos así que José Vasconcelos tenía la fielconvicción del que tener una biblioteca por cada 3 mil habitantes.
Viéndolo como tal, un plan sumamente sustancioso tomando en cuenta el número de analfabetas en nuestro país en aquel entonces (cercano al 50% para 1920), así como a su vez en desplegados negativos de periódicos como el: El Demócrata (Septiembre 28 de 1920) que citaba: “La iniciativa del señor rector de la Universidad”. Indicaba queel proyecto de Vasconcelos era difícil de llevar al cabo; por implicar una amplia reforma constitucional. Esas eran las trabas que representaban en aquel momento.
Después de tantos postulados, pros, contras, llego a su fin de una vez por todas y un febrero 9 de 1921 se creó la SEP, con esto se crearon escuelas rudimentarias, las cuales en casas de campaña se instalaron en jardines, plazas ybarrios populosos, en dicha campaña de desanalfabetización que tendrían una duración de tres meses fue creciendo el número de alfabetos en nuestro país.
Gran parte del éxito de estos programas fue los centros nocturnos que se crearon, el cual daba servicio a numerosa parte de la población, a tal grado que después se redujo su servicio a falta de personas que lo integraran.
De...
El tema que voy a abordar en el siguiente ensayo, son las características de la educación y de lo que ha sido la Secretaria de Educación a través de los años desde su creación, sus características esenciales y a su vez realizaré un recuento histórico de la contribución, así como las adversidades a las que se han enfrentado las autoridades en nuestro país.Nuestra educación a lo largo de la historia ha sufrido distintos cambios importantes que son los que llegaron a modificar lo que en la actualidad conocemos.
En el pasado sólo algunas personas privilegiadas tenían derecho a la educación. La historia de la educación en México se divide en tres periodos que corresponden a tres etapas de su desarrollo: la precortesiana la colonial y laindependiente, la cual la segunda de ellas se caracteriza por su forma muy peculiar de ser elitista.
Siendo así desde sus inicios, la educación en México vista desde los diferentes puntos de vista diversos y a su vez emparejada por múltiples complejidades y marcadas por acontecimientos políticos que en momentos dificultó las posibilidades de establecer una forma de política educativa quefavoreciera las capacidades de todos los mexicanos.
DESARROLLO
Tomando en cuenta tal y como se maneja en el texto del escrito (El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos de Ernesto Meneses Morales) “la supresión de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes había acarreado grandes absurdos cuyos malos efectos podían calcularse al hacer elbalance del número de escuelas suprimidas, así como el de maestros normalistas acosados por el hambre”.
De alguna manera, y en base a encuestas, puntos de vista, panoramas hechos a intelectuales y personajes involucrados dentro del sistema de educación en nuestro país, instrucción pública para llamarlo por su nombre en aquel entonces.
Los cuestionamientos eran concretos, había dudas sobrelas formas de manejar la educación de forma general en México, desde la primaria, hasta las llamadas universidades, los resultados en los últimos años no eran los óptimos, y en particular la opinión de los intelectuales en ese tiempo los más importantes para nuestro país.
Entonces pues, la incógnita era esa, ¿existía la necesidad de federalizar la educación pública en nuestro país?, la decrear una Secretaría de Educación Pública? ¿Cuáles serían los alcances de esa secretaría?
El periódico el universal manejaba en un artículo en el año de 1920 “¿Queremos tener luz?, pues encendamos las lámparas” (artículo de el Universal, 11 de Octubre de 1920), esto obedecía a cuestión concreta de las bibliotecas, recordemos así que José Vasconcelos tenía la fielconvicción del que tener una biblioteca por cada 3 mil habitantes.
Viéndolo como tal, un plan sumamente sustancioso tomando en cuenta el número de analfabetas en nuestro país en aquel entonces (cercano al 50% para 1920), así como a su vez en desplegados negativos de periódicos como el: El Demócrata (Septiembre 28 de 1920) que citaba: “La iniciativa del señor rector de la Universidad”. Indicaba queel proyecto de Vasconcelos era difícil de llevar al cabo; por implicar una amplia reforma constitucional. Esas eran las trabas que representaban en aquel momento.
Después de tantos postulados, pros, contras, llego a su fin de una vez por todas y un febrero 9 de 1921 se creó la SEP, con esto se crearon escuelas rudimentarias, las cuales en casas de campaña se instalaron en jardines, plazas ybarrios populosos, en dicha campaña de desanalfabetización que tendrían una duración de tres meses fue creciendo el número de alfabetos en nuestro país.
Gran parte del éxito de estos programas fue los centros nocturnos que se crearon, el cual daba servicio a numerosa parte de la población, a tal grado que después se redujo su servicio a falta de personas que lo integraran.
De...
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