TRASCENDENCIA DE LA CREACI N DE LA SEP
Páginas: 5 (1183 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2015
TRASCENDENCIA DE LA CREACIÓN DE LA SEP
INTRODUCCIÓN.
El tema que se abordara en el siguiente ensayo, son las características de la educación y de lo que ha sido la Secretaria de Educación a través de los años desde su creación, sus características esenciales y a su vez se realizara un recuento histórico de la contribución, así como las adversidades a las que se han enfrentado las autoridadesen nuestro país.
La educación a lo largo de la historia ha sufrido distintos cambios importantes que son los que llegaron a modificar lo que en la actualidad conocemos. En el pasado sólo algunas personas privilegiadas tenían derecho a la educación.
Siendo así desde sus inicios, la educación en México vista desde los diferentes puntos de vista diversos y a su vez emparejada por múltiplescomplejidades y marcadas por acontecimientos políticos que en momentos dificultó las posibilidades de establecer una forma de política educativa que favoreciera las capacidades de todos los mexicanos.
DESARROLLO
Tomando en cuenta tal y como se maneja en el texto del escrito (El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos de Ernesto Meneses Morales) “la supresión de la Secretaría deInstrucción Pública y Bellas Artes había acarreado grandes absurdos cuyos malos efectos podían calcularse al hacer el balance del número de escuelas suprimidas, así como el de maestros normalistas acosados por el hambre”.
De alguna manera, y en base a encuestas, puntos de vista, panoramas hechos a intelectuales y personajes involucrados dentro del sistema de educación en nuestro país, instrucción públicapara llamarlo por su nombre en aquel entonces.
Los cuestionamientos eran concretos, había dudas sobre las formas de manejar la educación de forma general en México, desde la primaria, hasta las llamadas universidades, los resultados en los últimos años no eran los óptimos, y en particular la opinión de los intelectuales en ese tiempo los más importantes para nuestro país.
Entonces pues, laincógnita era esa, ¿existía la necesidad de federalizar la educación pública en nuestro país?, la de crear una Secretaría de Educación Pública? ¿Cuáles serían los alcances de esa secretaría?
Viéndolo como tal, un plan sumamente sustancioso tomando en cuenta el número de analfabetas del país en aquel entonces (cercano al 50% para 1920), así como a su vez en desplegados negativos de periódicos comoel: El Demócrata (Septiembre 28 de 1920) que citaba: “La iniciativa del señor rector de la Universidad”. Indicaba que el proyecto de Vasconcelos era difícil de llevar al cabo; por implicar una amplia reforma constitucional. Esas eran las trabas que representaban en aquel momento.
Después de tantos postulados, pros, contras, llego a su fin de una vez por todas y un febrero 9 de 1921 se creó laSEP, con esto se crearon escuelas rudimentarias, las cuales en casas de campaña se instalaron en jardines, plazas y barrios populosos, en dicha campaña de desanalfabetización que tendrían una duración de tres meses fue creciendo el número de alfabetos en nuestro país.
Gran parte del éxito de estos programas fue los centros nocturnos que se crearon, el cual daba servicio a numerosa parte de lapoblación, a tal grado que después se redujo su servicio a falta de personas que lo integraran.
De tal manera que el beneficio de todos estos programas fue de que en comunidades, que eran guaridas de asesinos, comunidades que eran centros de vicio, de comunidades que eran simplemente nada, se convirtieron a esos días lugares de educación y cultura, y ciertamente lugares también se convirtieron encentros de salud que así mismo fueron rescatados y utilizados de manera positiva por los mismos pobladores.
Hablando de la trascendencia que ha tenido la SEP en México, no solamente es importante destacar todo los beneficios y cuestiones positivas que ha tenido, sino que también es digno de destacar, como se atacaron las cuestiones negativas del desarrollo de esta institución, porque de tal...
INTRODUCCIÓN.
El tema que se abordara en el siguiente ensayo, son las características de la educación y de lo que ha sido la Secretaria de Educación a través de los años desde su creación, sus características esenciales y a su vez se realizara un recuento histórico de la contribución, así como las adversidades a las que se han enfrentado las autoridadesen nuestro país.
La educación a lo largo de la historia ha sufrido distintos cambios importantes que son los que llegaron a modificar lo que en la actualidad conocemos. En el pasado sólo algunas personas privilegiadas tenían derecho a la educación.
Siendo así desde sus inicios, la educación en México vista desde los diferentes puntos de vista diversos y a su vez emparejada por múltiplescomplejidades y marcadas por acontecimientos políticos que en momentos dificultó las posibilidades de establecer una forma de política educativa que favoreciera las capacidades de todos los mexicanos.
DESARROLLO
Tomando en cuenta tal y como se maneja en el texto del escrito (El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos de Ernesto Meneses Morales) “la supresión de la Secretaría deInstrucción Pública y Bellas Artes había acarreado grandes absurdos cuyos malos efectos podían calcularse al hacer el balance del número de escuelas suprimidas, así como el de maestros normalistas acosados por el hambre”.
De alguna manera, y en base a encuestas, puntos de vista, panoramas hechos a intelectuales y personajes involucrados dentro del sistema de educación en nuestro país, instrucción públicapara llamarlo por su nombre en aquel entonces.
Los cuestionamientos eran concretos, había dudas sobre las formas de manejar la educación de forma general en México, desde la primaria, hasta las llamadas universidades, los resultados en los últimos años no eran los óptimos, y en particular la opinión de los intelectuales en ese tiempo los más importantes para nuestro país.
Entonces pues, laincógnita era esa, ¿existía la necesidad de federalizar la educación pública en nuestro país?, la de crear una Secretaría de Educación Pública? ¿Cuáles serían los alcances de esa secretaría?
Viéndolo como tal, un plan sumamente sustancioso tomando en cuenta el número de analfabetas del país en aquel entonces (cercano al 50% para 1920), así como a su vez en desplegados negativos de periódicos comoel: El Demócrata (Septiembre 28 de 1920) que citaba: “La iniciativa del señor rector de la Universidad”. Indicaba que el proyecto de Vasconcelos era difícil de llevar al cabo; por implicar una amplia reforma constitucional. Esas eran las trabas que representaban en aquel momento.
Después de tantos postulados, pros, contras, llego a su fin de una vez por todas y un febrero 9 de 1921 se creó laSEP, con esto se crearon escuelas rudimentarias, las cuales en casas de campaña se instalaron en jardines, plazas y barrios populosos, en dicha campaña de desanalfabetización que tendrían una duración de tres meses fue creciendo el número de alfabetos en nuestro país.
Gran parte del éxito de estos programas fue los centros nocturnos que se crearon, el cual daba servicio a numerosa parte de lapoblación, a tal grado que después se redujo su servicio a falta de personas que lo integraran.
De tal manera que el beneficio de todos estos programas fue de que en comunidades, que eran guaridas de asesinos, comunidades que eran centros de vicio, de comunidades que eran simplemente nada, se convirtieron a esos días lugares de educación y cultura, y ciertamente lugares también se convirtieron encentros de salud que así mismo fueron rescatados y utilizados de manera positiva por los mismos pobladores.
Hablando de la trascendencia que ha tenido la SEP en México, no solamente es importante destacar todo los beneficios y cuestiones positivas que ha tenido, sino que también es digno de destacar, como se atacaron las cuestiones negativas del desarrollo de esta institución, porque de tal...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.