Trasfondo Educacional Del Impacto Sociocultural De La Lengua Inglesa

Universidad de Playa Ancha
Facultad de Humanidades
Campus San Felipe

Trasfondo educacional del impacto sociocultural de la lengua inglesa en la cultura chilena

Introducción

A continuación, expondremos una problemática que ocurre dentro de la sala de clases, que va dirigido hacia los profesores de inglés. Como ya bien se sabe, para poder enseñar cualquier lengua, se debe enseñar tambiénla cultura nativa de donde proviene dicho idioma (en este caso Inglaterra y Estados Unidos). Lo que influye de una u otra manera en la modificación de la propia cultura del alumno (Corrupción cultural). Con lo cual se adoptan aspectos de la cultura de forma progresiva o bien se pierde parte de la propia cultura, problema que remite o genera otros problemas conectados unos con otros. Es sabidopor la mayoría de la gente que esta mezcla de culturas hace que, muchas veces, se pierda la propia y que muchos de los términos que se aprenden en otros idiomas son usados en el diario vivir, por ejemplo, el término “OK”, el cual fue acuñado durante la Guerra de Secesión, ya que, cuando en una batalla no habían pérdidas humanas para los estadounidenses se escribía en una pizarra “0k” (Cero K) quesignifica “0 Kills” (ningún muerto), por ende, daba a entender a los militares que todo estaba bien, dada esta situación el término fue tomando forma y fuerza hasta convertirse en un término que se usa a diario. Con este ejemplo podemos observar como la cultura y su lengua se va fusionando hasta convertirse en algo realmente inherente en la sociedad chilena.
Si bien, el ejemplo anterior no esenseñado en el colegio, podemos hablar de una enseñanza externa, pero que al fin y al cabo, el alumno lo aprende y lo adopta como parte de este.
Con lo antes mencionado, podemos plantear que la problemática real que nosotros, como futuros profesores de inglés, tendremos que enfrentar sería, Sabiendo que para enseñar una lengua debemos enseñar su cultura ¿De qué manera debemos enseñar para que no seproduzca una real pérdida de la cultura chilena o al menos una transformación de este?

Impacto sociocultural del inglés

Actualmente son escasos los idiomas intactos a la influencia de lenguas dominantes dentro de la “cultura occidental”. Consecuencia a la interacción entre culturas de diferentes lenguas, proceso en que aspectos o características son asimilados por los individuos, adaptándolos asu lengua nativa.

La actual lengua española, presente a lo largo de las regiones de Hispanoamérica, con sus raíces en la Península Ibérica, presenta distintas influencias que provienen del latín, el árabe, el francés, el italiano y el inglés. Apreciándose cronológicamente al inglés como una de las últimas lenguas que ha influido sobre la lengua española.

"La influencia del anglicismo...esposiblemente, el más importante desarrollo lingüístico peninsular del español contemporáneo" (H. Stone).

Historia de la influencia del inglés sobre el español

“Podríamos repasar la historia de la cultura occidental y la información reunida por la antropología a fin de encontrar instituciones que desempeñaron un papel semejante al que hoy cumple la escolarización” (1)

Durante los siglos XIV– XVIII se presenta una influencia de carácter intelectual por medio de la literatura inglesa en los pensadores e intelectuales españoles, tomando importancia dentro de las escuelas españolas del periodo. Los primeros diccionarios y libros de gramática inglesa fueron traducidos por figuras como Cadalso, Jovellanos y Moratín. Con el pasar del tiempo, personas de la aristocracia española seacostumbraron al uso de términos ingleses por razones de prestigio social.

Desde el siglo XVIII, se intensifico la influencia inglesa a lo largo de Europa, gracias al avance tecnológico presentado por la revolución industrial, originada en Inglaterra. Se desarrolló una acelerada adaptación de aspectos de la cultura británica en los países europeos sumados a la revolución industrial, presentes en...