trastorno adaptativo




PRACTICA 3.5.

1. Estrategias de evaluación.

Evaluación:

Recogida de datos sociodemográficos y elaboración de un historial clínico.

Objetivos de la evaluación:

Determinar enqué situaciones concretas se produce el estado de ansiedad así como el grado en que esta se da.
Determinar si existen antecedentes de episodios ansiosos en la familia o en la misma paciente, previosa su cambio de residencia.
Determinar si existe algún otro problema además de los ataques de ansiedad.
Determinar si la paciente posee un correcto apoyo emocional para la superación de la nuevasituación.
Determinar qué tipo de conductas o situaciones mantienen el problema.

Instrumentos de evaluación:

Entrevista con la paciente así como los familiares.
Autorregistros de estado o gradode ansiedad y situación.
Inventario de situaciones y respuestas de ansiedad, ISRA.
Inventario de ansiedad estado-rasgo, STAI

Posible diagnóstico:

Trastorno adaptativo con ansiedad.


2.Formulación clínica del caso.

Análisis topográfico:

- Presenta episodios de elevada ansiedad en diversidad de situaciones (compañeros o exámenes).
- Empeoramiento de las calificaciones en suprimer curso de la universidad.
- Pensamientos negativos acerca de sí misma.
- Rendimiento bajo en su nuevo curso universitario.


Análisis funcional:

Área fisiológica: Activaciónfisiológica como consecuencia de sus pensamientos negativos en forma de episodios ansiosos.
Área cognitiva: Pensamientos negativos acerca de su nueva situación y de sí misma.

Área motora: Disfunción anivel social y bajo rendimiento en los estudios.


3. Tratamiento.

Entrenamiento en habilidades sociales con el fin de reducir la ansiedad de la paciente ante las diversas situaciones que se lepueden presentar y potenciar la asertividad. Así como la enseñanza de técnicas como la relajación muscular progresiva o la respiración diafragmática. Técnicas y hábitos de estudio.

4. Aplicación...