Trastorno Déficit de Atención e Hiperactividad


INTRODUCCIÓN


El Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es una patología de alta prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño y que compromete un grupo de problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad generándole una importante dificultad para realizar eficientemente sus actividades diarias y académicas.
El (THDA) es un cuadrosintomático tremendamente heterogéneo desde el punto de vista clínico y pronóstico. Aunque tradicionalmente se ha relacionado con una situación clínica típica
de la infancia y la adolescencia, en la actualidad se define como un trastorno crónico sintomáticamente evolutivo. Aunque por norma, los pacientes afectos se muestran inquietos y dispersos en los primeros años de edad, e incluso, en losprimeros meses de vida, el cuadro se hace especialmente notable a partir de los tres primeros años, mostrando una diversidad clínica e intensa a partir de los seis años de edad, durante la etapa escolar.
A través del presente trabajo se muestra una visión clara y global en relación a este trastorno para lograr mejor comprensión y sensibilización con respecto al tema.



JUSTIFICACIÒN


ElDéficit Atencional con Hiperactividad en los niños es un trastorno cuya incidencia es bastante mayor de lo que con una mirada superficial podría inferirse. En este sentido, si bien es un cuadro que sólo afecta sólo a menores, repercute además en entorno familiar y escolar de éstos, ocasionándoles conflictos con su medio y en definitiva, graves problemas de adaptación y socialización.

Es por elloque se vuelve de vital importancia, sobre todo en el ámbito científico, determinar cuáles son las características esenciales que permiten identificar el este trastorno, para de esta manera realizar un eficaz tratamiento y diagnóstico.

OBJETIVO GENERAL

Realizar una acuciosa investigación de la información disponible sobre el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad para conocersus características, su diagnóstico, los tratamientos existentes y su pronóstico.



OBJETIVOS ESPECÌFICOS

•Conocer e identificar los diferentes conceptos que tienen incidencia en el Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, tales como: atención, hiperactividad, impulsividad,
etc.
• Dar a conocer las características clínicas del Trastorno por Déficit Atencional conHiperactividad, distinguiendo los variados tipos y sus caracterizas específicas.
• Identificar los diferentes criterios para el diagnóstico del Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad
• Conocer e investigar acerca de las bases neurobiológicas y psicobiológicas del TDAH.
• Reconocer los distintos tipos de tratamientos, individuales o integrales, su metodología, eficiencia y posibles consecuenciasa partir de la Neuropsicología


MARCO TEORICO


El déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es hoy un tema que despierta curiosidad y son muchos los estudios que se están llevando a cabo, tanto a nivel mundial, como español.
En esta revisión, se tratará de dar una visión clínica y diagnóstica del tema, expuesta de una forma clara y resumida.
El síndrome de déficit de atención conhiperactividad, es el término por el cual se conoce un síndrome caracterizado por tres síntomas nucleares de trastornos como son la inatención, la hiperactividad y la impulsividad, aunque como veremos más adelante no siempre tienen que estar presentes conjuntamente, puesto que existen subtipos dentro de esta entidad nosológica.
Empezaremos por una breve aproximación al tema de la hiperactividaddesde el punto de vista histórico. La primera descripción que conocemos de un TDAH la encontramos en Hoffman (1844), un médico alemán que reprodujo parte importante de la sintomatología en el protagonista de un cuento que escribió en esta fecha ( Polaino-Lorente ,1997) en el que describía a Phil, un niño inquieto, que no se acostumbra a estar sentado y se movía constantemente. Estaría describiendo...