Trastorno De Atencion E Hiperactividad

Los padres cuyos niños tienen problemas académicos se sienten extremadamente preocupados y desilusionados. Los psiquiatras infantiles saben que hay muchas causas que explican los fracasos académicos. Una de las causas más comunes son los trastornos de aprendizaje.
Un niño con un trastorno de aprendizaje es, por lo general, un niño inteligente que trata de seguir las instrucciones en clase, deconcentrarse y de tener buen comportamiento tanto en casa como en la escuela. Sin embargo, el niño no domina las tareas escolares y comienza a rezagarse. Algunos de estos niños tienen serias dificultades en permanecer quietos o en prestar atención. Los problemas de aprendizaje afectan a más de un 15% de la población escolar.Se estima que los problemas específicos de aprendizaje son causados poruna dificultad del sistema nervioso que afecta a la captación, elaboración o comunicación de la información. Algunos de estos niños son hiperactivos y/o distraídos. Los psiquiatras infantiles indican que estos niños pueden ser ayudados, pero que si su condición no se detecta y se trata a tiempo, el problema puede aumentar y complicarse rápidamente. Un niño que en la escuela elemental no aprende asumar, al llegar a la escuela superior, no podrá entender álgebra. El niño que trata de aprender con gran esfuerzo y no lo consigue se frustra progresivamente y desarrolla problemas emocionales como una autoestima muy pobre, resultado de los fracasos repetidos. Algunos niños con problemas de aprendizaje pueden presentar también problemas de conducta, ya que prefieren presentarse a sí mismos como"malos" que como "estúpidos o brutos". Los padres deben aprender a conocer las señales que indican los posibles problemas de aprendizaje de su hijo. 1. Dificultad en atender o seguir instrucciones. 2. Dificultad para recordar lo que se le acaba de decir. 3. Fracasos académicos como consecuencia del poco dominio de destrezas como la lectura, escritura y/o aritmética. 4. Dificultad endistinguir entre la derecha y la izquierda, por ejemplo, confunde 25 con 52, la "b" con la "d", o "la" por "al", u "on" por "no". 5. Defectos en la coordinación: cuando camina, en los deportes, en actividades manuales sencillas como sostener un lápiz, atarse los zapatos o hacer un lazo. 6. Pierde o se extravían sus asignaciones, sus libros, libretas y otros materiales. 7. No puede aprender losconceptos de tiempo. Confunde "ayer", "hoy" y "mañana". Muchos padres solicitan un psiquiatra infantil cuando su hijo presenta problemas iguales o parecidos a los arriba mencionados. El psiquiatra infantil trabaja en colaboración con los educadores y otro personal de la escuela, para hacer pruebas que puedan detectar la razón de la dificultad en el aprovechamiento y la presencia de problemasespecíficos de aprendizaje. Luego de entrevistar al niño y a la familia, y de evaluar la situación, el psiquiatra hará recomendaciones relacionadas con la ubicación escolar apropiada para el niño, la necesidad de ayudas especiales, como terapia académica, ocupacional, del habla y tomará las medidas necesarias para ayudar a que el niño desarrolle al máximo su potencial. En ocasiones el psiquiatra recetarámedicamentos cuando considere necesario controlar su hiperactividad y/o distraibilidad. Trabajará con el niño en el fortalecimiento de la confianza en sí mismo, elemento esencial para un desarrollo emocional saludable. Ayudará también a los padres y otros miembros de la familia para enfrentarse a la realidad de vivir con un niño con problemas específicos de aprendizaje. |
El aprendizaje en niñoscon Déficit de Atención e Hiperactividad
A diario vemos en las escuelas niños como el que ilustra el siguiente caso:
Facundo es un niño de 7 años que cursa por segunda vez el primer grado.
Desde que ingresa al patio de la escuela para el saludo a la bandera, su actividad es incontrolable y llama la atención. No puede quedarse quieto en la fila, recorre las hileras de los niños de los otros...