Trastorno De Habiliades Motoras
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2012
TRASTORNO DE LAS HABILIDADES MOTORAS
Trastorno del desarrollo de la coordinación [315.4]
Características diagnósticas
La característica esencial del trastorno del desarrollo de la coordinación esuna alteración significativa del desarrollo de la coordinación motora (Criterio A). El diagnóstico sólo se establece si tal afectación interfiere significativamente el rendimiento académico o lasactividades de la vida cotidiana (Criterio B). El diagnóstico se establece si las deficiencias de la coordinación no se deben
a una enfermedad médica (p. ej., parálisis cerebral, hemiplejía, o distrofiamuscular) y no se cumplen los criterios del trastorno generalizado del desarrollo (Criterio C). Si hay un retraso mental, las deficiencias motoras exceden de las habitualmente asociadas a él (CriterioD). Las manifestaciones de este trastorno varían en función de la edad y la etapa del desarrollo. Por ejemplo, los niños pequeños pueden manifestar torpeza y retrasos en la consecución de hitos deldesarrollo motor (p. ej., caminar, gatear, sentarse, anudar los zapatos, abrocharse las camisas, subir y bajar una cremallera). Los niños mayores pueden manifestar dificultades en tareas motoras comohacer rompecabezas, construir modelos, jugar a la pelota y escribir
Síntomas y trastornos asociados
Habitualmente, el trastorno del desarrollo de la coordinación se asocia a retrasos en otras áreasdel desarrollo no motor. Los trastornos asociados pueden incluir trastorno fonológico, trastorno del lenguaje expresivo y trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
Prevalencia
Se haestimado que la prevalencia del trastorno del desarrollo de la coordinación es de un 6 % en los niños de 5 a 11 años de edad.
Curso
Habitualmente, el reconocimiento de un trastorno del desarrollo de lacoordinación suele ocurrir en los primeros intentos del niño por realizar tareas como correr, utilizar cuchillo y tenedor, abrocharse los vestidos o jugar a la pelota. El curso es variable. En...
Trastorno del desarrollo de la coordinación [315.4]
Características diagnósticas
La característica esencial del trastorno del desarrollo de la coordinación esuna alteración significativa del desarrollo de la coordinación motora (Criterio A). El diagnóstico sólo se establece si tal afectación interfiere significativamente el rendimiento académico o lasactividades de la vida cotidiana (Criterio B). El diagnóstico se establece si las deficiencias de la coordinación no se deben
a una enfermedad médica (p. ej., parálisis cerebral, hemiplejía, o distrofiamuscular) y no se cumplen los criterios del trastorno generalizado del desarrollo (Criterio C). Si hay un retraso mental, las deficiencias motoras exceden de las habitualmente asociadas a él (CriterioD). Las manifestaciones de este trastorno varían en función de la edad y la etapa del desarrollo. Por ejemplo, los niños pequeños pueden manifestar torpeza y retrasos en la consecución de hitos deldesarrollo motor (p. ej., caminar, gatear, sentarse, anudar los zapatos, abrocharse las camisas, subir y bajar una cremallera). Los niños mayores pueden manifestar dificultades en tareas motoras comohacer rompecabezas, construir modelos, jugar a la pelota y escribir
Síntomas y trastornos asociados
Habitualmente, el trastorno del desarrollo de la coordinación se asocia a retrasos en otras áreasdel desarrollo no motor. Los trastornos asociados pueden incluir trastorno fonológico, trastorno del lenguaje expresivo y trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
Prevalencia
Se haestimado que la prevalencia del trastorno del desarrollo de la coordinación es de un 6 % en los niños de 5 a 11 años de edad.
Curso
Habitualmente, el reconocimiento de un trastorno del desarrollo de lacoordinación suele ocurrir en los primeros intentos del niño por realizar tareas como correr, utilizar cuchillo y tenedor, abrocharse los vestidos o jugar a la pelota. El curso es variable. En...
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