trastorno de la infancia

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
(ANTES TRASTORNOS DE LAS HABILIDADES ACADEMICAS)
Se diagnostican trastornos del aprendizaje cuando el rendimiento del individuo en lectura, calculo o expresión escrita.Los problemas de aprendizaje interfieren significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana. Los trastornos del aprendizaje pueden persistir a lo largo de la vidaadulta.
TRASTORNO DE LA LECTURA
Característica esencial del trastorno de la lectura es el rendimiento es precisión, velocidad o compresión de la lectura, la alteración de la lectura interfieresignificativamente en el rendimiento académico o ciertas actividades de la vida cotidiana. Si hay una enfermedad neurológica o médica o un déficit sensorial.







TRASTORNO DE LECTURA
El trastornodel cálculo interfiere significativamente en el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana que requieren habilidades para las matemáticas. S i hay un déficit sensorial, lasdificultades en la aptitud matemática deben exceder de las asociadas habitualmente a el.

TRASTORNO DE LA EXPRESION ESCRITA
La característica del trastorno es una habilidad para la escritura. Interfieresignificativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida. Si hay un déficit sensorial, las dificultades para escribir exceder de las asociadas habitualmente a el. Generalmente se observauna combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases, de unaorganización pobre y errores múltiples de ortografía y una grafía excesivamente deficitaria.

TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACION
Las características son una alteración significativa del desarrollode la coordinación motora. El diagnostico se estable si las deficiencias y la coordinación no se deben a una enfermedad médica. Los niños pequeños pueden manifestar torpeza y retrasos en la...