Trastorno de la lectura

Trastorno de la Lectura!:

Características diagnósticas
La característica esencial del trastorno de la lectura es un rendimiento en lectura (esto es,
precisión, velocidad o comprensión de lalectura evaluadas mediante pruebas normalizadas administradas
individualmente) que se sitúa sustancialmente por debajo del esperado en función
de la edad cronológica del coeficiente de inteligencia yde la escolaridad propia de la edad del
individuo.

(Criterio A). La alteración de la lectura interfiere significativamente el rendimiento
académico o ciertas actividades de la vida cotidiana querequieren habilidades para la lectura
(Criterio B). Si está presente un déficit sensorial, las dificultades en lectura exceden de las habitualmente
asociadas a él (Criterio C). Si hay unaenfermedad neurológica o médica o un déficit
sensorial, deben codificarse en el Eje III. En los sujetos con trastorno de la lectura (también
denominado «dislexia»), la lectura oral se caracteriza pordistorsiones, sustituciones u omisiones;
tanto la lectura oral como la silenciosa se caracterizan por lentitud y errores en la
comprensión.




Síntomas y trastornos asociados:

Los trastornos delaprendizaje pueden asociarse a desmoralización, baja autoestima y déficit
en habilidades sociales. La tasa de abandonos escolares de niños o adolescentes con trastornos del
aprendizaje se sitúaalrededor del 40 % (o aproximadamente, 1,5 veces el promedio). Los adultos
con trastornos del aprendizaje pueden sufrir dificultades significativas sea en el empleo, sea en su
adaptación social. Muchaspersonas (10-25 %) con trastorno disocial, trastorno negativista desafiante,
trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno depresivo mayor o trastorno
distímico también presentantrastornos del aprendizaje. Se sabe que algunos retrasos del desarrollo
del lenguaje ocurren en asociación con trastornos del aprendizaje (particularmente trastorno de la
lectura), aunque tales...