Trastorno Del Desarrollo De La Coordinacion
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2012
Trastorno del desarrollo de la coordinación
Características diagnósticas
La característica esencial del trastorno del desarrollo de la coordinación es una alteración significativa del desarrollode la coordinación motora
(Criterio A).
El diagnóstico sólo se establece si tal afectación interfiere significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana(Criterio B).
El diagnóstico se establece si las deficiencias de la coordinación no se deben a una enfermedad médica.
(p. ej., parálisis cerebral, hemiplejía, o distrofia muscular) y no se cumplen loscriterios del trastorno generalizado del desarrollo
(Criterio C).
Si hay un retraso mental, las deficiencias motoras exceden de las habitualmente asociadas a él.
(Criterio D).
Las manifestacionesde este trastorno varían en función de la edad y la etapa del desarrollo. Por ejemplo, los niños pequeños pueden manifestar torpeza y retrasos en la consecución de hitos del desarrollo motor (p. ej.,caminar, gatear, sentarse, anudar los zapatos, abrocharse las camisas, subir y bajar Una cremallera).
Los niños mayores pueden manifestar dificultades en tareas motoras como hacer rompecabezas,construir modelos, jugar a la pelota y escribir.
Síntomas y trastornos asociados
Habitualmente, el trastorno del desarrollo de la coordinación se asocia a retrasos en otras áreas del desarrollo nomotor. Los trastornos asociados pueden incluir trastorno fonológico, trastorno del lenguaje expresivo y trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
56 Trastornos de inicio en la infancia, la niñezo la adolescencia
n Criterios para el diagnóstico de F81.8 Trastorno de la expresión
escrita [315.2] (continuación)
B. El trastorno del Criterio A interfiere significativamente el rendimientoacadémico o las actividades de la vida cotidiana que requieren la realización de textos escritos (p. ej., escribir frases gramaticalmente correctas y párrafos organizados). C. Si hay un déficit...
Características diagnósticas
La característica esencial del trastorno del desarrollo de la coordinación es una alteración significativa del desarrollode la coordinación motora
(Criterio A).
El diagnóstico sólo se establece si tal afectación interfiere significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana(Criterio B).
El diagnóstico se establece si las deficiencias de la coordinación no se deben a una enfermedad médica.
(p. ej., parálisis cerebral, hemiplejía, o distrofia muscular) y no se cumplen loscriterios del trastorno generalizado del desarrollo
(Criterio C).
Si hay un retraso mental, las deficiencias motoras exceden de las habitualmente asociadas a él.
(Criterio D).
Las manifestacionesde este trastorno varían en función de la edad y la etapa del desarrollo. Por ejemplo, los niños pequeños pueden manifestar torpeza y retrasos en la consecución de hitos del desarrollo motor (p. ej.,caminar, gatear, sentarse, anudar los zapatos, abrocharse las camisas, subir y bajar Una cremallera).
Los niños mayores pueden manifestar dificultades en tareas motoras como hacer rompecabezas,construir modelos, jugar a la pelota y escribir.
Síntomas y trastornos asociados
Habitualmente, el trastorno del desarrollo de la coordinación se asocia a retrasos en otras áreas del desarrollo nomotor. Los trastornos asociados pueden incluir trastorno fonológico, trastorno del lenguaje expresivo y trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
56 Trastornos de inicio en la infancia, la niñezo la adolescencia
n Criterios para el diagnóstico de F81.8 Trastorno de la expresión
escrita [315.2] (continuación)
B. El trastorno del Criterio A interfiere significativamente el rendimientoacadémico o las actividades de la vida cotidiana que requieren la realización de textos escritos (p. ej., escribir frases gramaticalmente correctas y párrafos organizados). C. Si hay un déficit...
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