Trastorno del desarrollo fonologico

Trastorno del desarrollo
fonológico.
Psicología Educativa 6°
Nava Zepeda Gabriel Alberto
Castel Gutiérrez Erwin Orlando

Trastorno del desarrollo fonológico
• También denominado “retardo del habla”, es un simplificación
fonológica característica de una etapa evolutiva anterior, de una
edad cronológica inferior. Así, el niño habla como lo haría un niño
más pequeño y sigue las pautas evolutivas deuna manera más
lenta.

Causas
• Dificultades de coordinación muscular
• Enfermedades prolongadas en la primera etapa infantil
• Falta de estimulación oral dentro de su entorno o trastornos más generales de la
afectividad.
• Se trata de una dificultad que puede corregirse por sí sola, en caso de que el niño
no presente otras problemáticas asociadas.

Síntomas externos en las alteraciones detipo
fonético y fonológico
HA DE ALERTARNOS:
- Desde el punto de vista fonético:
La omisión, sustitución o distorsión de un fonema determinado en la lengua oral en
cualquiera de sus manifestaciones (repetición, inducción o lenguaje espontáneo) más allá de la
edad de adquisición esperada para dicho fonema.
- Desde el punto de vista fonológico:
La confusión, sustitución u omisión de fonemas, laalteración, reduplicación u omisión de
sílabas. Estas dificultades se observan preferentemente en el habla espontánea o inducida y
mejoran sensiblemente en el lenguaje repetido, en el que, en numerosas ocasiones, no se
observan errores.

• Podríamos decir que en el trastorno fonético, el problema se centra en la
dificultad de coordinación motriz y, en el fonológico, en la dificultad de la
discriminaciónauditiva.
• En ambos casos, pero sobre todo en el trastorno de tipo fonológico, la
inteligibilidad del discurso depende de la gravedad del problema. Algunos
autores hablan de “retraso de habla” cuando se observa la concurrencia de
ambos trastornos.

Disglosia
• Conocida también como dislalia orgánica
• Es una alteración de la articulación de los fonemas producida por anomalías congénitas oadquiridas
de los órganos implicados en el habla:
• Lengua
• Labios
• Dientes
• Mandíbula
• Paladar.

• La clasificación de las disglosias se realiza en función de la zona afectada:
•
•

Disglosia labial
Presentan habitualmente las principales dificultades en la articulación de los sonidos labiales P, B, M y
en las vocales posteriores O y U.

•
•

Disglosia de origen dental
Frecuentes dificultades en laproducción de S.

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•

Disglosia mandibular
Dependiendo de las anomalías de los órganos de la fonación.

•
•

Disglosia lingual
Pueden quedar afectados R y, en menor medida, L, en caso de frenillo, y la práctica totalidad de los
sonidos consonánticos en una parálisis bilateral.

• Disglosia palatina
• Ruido similar al que se obtendría soplando dentro de una botella vacía, denominado
ronquidofaríngeo, que sustituye a S, J, Z, F y R.
• Un soplo nasal debido al aire que se escapa por la nariz cuando se produce la palabra,
alterando todos los fonemas, salvo los nasales.
• La voz tiene un timbre grave en el caso de rinofonía.
• En el paladar ojival la articulación queda afectada sobre todo en cuanto a la producción de
T, D y L.

Disartria
Se da el nombre de “disartria” a los problemas en elacto motriz del habla producidos por una alteración en
el control muscular de los mecanismos del habla, debido a una lesión en el sistema nervioso central. Queda
afectada, además de la articulación propiamente, la entonación, el ritmo, la acentuación, etc.; es decir, los
elementos suprasegmentales del habla. Los movimientos orales están siempre afectados, sean o no
voluntarios, y los síntomaspueden observarse tanto en emisiones más automáticas, como recitar una
poesía, como en el contexto conversacional.
En general la voz de estos niños suena forzada, la respiración suele ser irregular y con escasa coordinación,
la articulación es muy defectuosa por el restringido movimiento de los órganos que intervienen en la
fonación –labios, lengua, maxilares y laringe- y el ritmo es especialmente...