Trastorno Del Espectro Autista

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Álvarez Galiana, Icíar
Girón Martín, Álvaro
González Guttenberger, Patricia
Ortega Blázquez, Gema

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DEFICIENCIA

1. Definición de TEA según diferentes autores.
Encontramos estas definiciones según varios autores sobre TEA: 
* Según Leo Kanner: En 1943 lo definió como un trastorno profundo deldesarrollo, que afectaría las capacidades de relación, comunicación y flexibilidad de la conducta.
* Según Lorna Wing y Judith Gould: En 1979 lo definen como un conducto más que una categoría diagnóstica, como un conjunto de síntomas que no puede asociar a distintos trastornos y niveles intelectuales.
2. Definición de TGD según el DSM IV. 
Desde los años 40, los clínicos e investigadoreshan descrito casos que presentaban algunas diferencias y características propias. La definición de estas formas clínicas de autismo, han dado lugar a diversas revisiones en los sistemas internacionales de definición y clasificación diagnóstica. Los Trastornos Generalizados del Desarrollo están compuestos por los cinco siguientes tipos:
* Trastorno autista, autismo infantil o Síndrome deKanner
* Trastorno de Asperger o Síndrome de Asperger: Descrito por Hans Asperger. Se caracteriza por un buen nivel de funcionamiento cognitivo y un desarrollo lingüístico aparentemente normal.
* Trastorno de Rett o Síndrome de Rett: Descrito por Andreas Rett. Se da en niñas e implica una rápida y devastadora regresión de la motricidad y la conducta. Además, se asocia con un retraso mentalsevero, microcefalia y numerosos trastornos orgánicos.
* Trastorno desintegrativo infantil, Trastorno desintegrativo de la niñez o Síndrome de Heller: Descrito por Theodor Heller. Es un cuadro raro de autismo que aparece después de un desarrollo inicial normal o casi normal hasta los tres o cuatro años, e implica una pérdida de funciones previamente adquiridas.
* Trastorno generalizadodel desarrollo no especificado: Aparece por primera vez en el DSM-III-R; agrupa todos los casos en los que no se da la claridad para decidirse por uno de los cuadros anteriores o se presentan de forma incompleta los síntomas del autismo.

3. ETIOLOGÍA

Desde el punto de vista neurobiológico, se plantea como una disfunción neuroevolutiva prenatal que afecta el desarrollo cerebral ypsicológico. Muchas áreas anatómico-funcionales están alteradas: zonas corticales, subcorticales, cerebelo,…

En relación a los factores genéticos, se ha producido un avance notable. La implantación de una implicación causal genética, vinculada a factores ambientales desencadenantes es unánime en el mundo científico. Se constata la implantación de una gran variedad de localizaciones genéticas sin quetodavía sea posible determinar el peso específico que tienen cada una de ellas en la manifestación del trastorno.

CONCLUSIÓN: Se espera que los programas de investigación integrada de neurociencias y su conexión con los servicios asistenciales, faciliten el conocimiento de los factores causales de los TEA, que permitirán el diagnóstico más temprano, tratamientos más eficaces y garantizar laprevención

4. SÍNTOMAS DEL TEA

NUCLEARES
* Alteraciones cualitativas en la interacción social: Las alteraciones sociales son el principal síntoma del autismo. Estas personas encuentran difícil ajustar su comportamiento al de los demás, ya que no entienden muy bien las convenciones y normas sociales. Suelen tener problemas para compartir el mundo emocional, el pensamiento y los intereses* Alteraciones en el lenguaje y la comunicación: los primeros estudios realizados en el autismo identificaban que un 50% de las personas afectadas no desarrollaban lenguaje hablado funcional a lo largo de su vida. Existen otros casos que empiezan hablar y que luego pierden su lenguaje
* Presencia de conductas repetitivas y/o intereses restringidos: Las personas afectadas presentan...