trastorno especifico del lenguaje

TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUJE
Blanca G. Flores Avalos
MEDICINA DE LA COMUNICACION HUMANA
NEUROFISIOLOGIA CLINICA INR

AMCAOF
GTO GTO 2011

CIRCUITO DEL HABLA

*

(CODIGO)

*

*

MENSAJE
EMISOR

RECEPTOR

Los trastornos de comunicación se pueden dar a
diferentes niveles.

NEUROPSICOLINGÜÍSTICOS

GNÓSICOS

DE AUDICIÓN (sensorial)

PRÁXICOS

DE HABLA (motor)32.2 Language Development and Communication Disorders

“Para la mayoría de los niños , aprender a comunicarse en su lengua es una
habilidad adquirida de forma natural cuyo potencial está presente desde el
nacimiento. No se requiere de instrucciones especiales aunque debe ser expuesto
a un ambiente enriquecido de lenguaje, El desarrollo normal del habla y el lenguaje
está sustentado en lacapacidad del niño de oír, ver, comprender y recordar. De
igual importancia son las habilidades motoras suficientes para imitar movimientos
orales y la capacidad social de interactuar con los demás.”

La prevalencia de los retrasos del lenguaje varía con la
edad. A los 24 meses aproximadamente se sospecha que
en un 17% tienen retraso el el inicio del lenguaje
MarkD.Simms, Language Disordersin Children: Classification and Clinical Syndromes,
Pediatr Clin N Am 54(2007)437–467

Entre 3%–7% preescolares de habla inglesa presentan SLI
(Law et al. 1998),

TRASTORNOS EN GENERAL Y “TRASTORNOS
ESPECÍFICOS”

≠

Trasrtornos del lenguaje

Trasrtornos de aprendizaje

Trasrtornos de conducta

≠

≠

SLI

DISLEXIA

TDA (H)

ANTECEDENTES
Väise (1866) afasia congénita .En la literatura alemana se usó el término audiomutismo (Coën
1886).
Liebmann 1898 describió algunos subtipos, entre estos
una sordera congénita a las palabras.
Gutzmann en 1916 menciona una probable causa genética,
así como Orton en 1930.
Ewing 1930 detecta además retraso en el neurodesarrollo,
En 1960 se empezó a usar el término de disfasia
Lowe y Campbell 1965, afasoidismo
LovellHoyle y Siddall 1968 ,retraso del habla,
Azcoaga 1963 retardos del lenguaje
Stark y Tallal 1981 déficit específico del lenguaje
Allen y Rapin disfasias del desarrollo,
Leonard 1981 trastorno específico del lenguaje (specific languaje
impairment)

Trastornos de inicio en la
infancia,la niñez y la
adolescencia
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Retraso mental
Trastornos del aprendizaje.Trastorno de las habilidades motoras.
Trastornos de la comunicación.
Trastornos generalizados del desarrollo.
Trastornos por déficit de atención y comportamiento
perturbador
Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria
Trastornos de tics.
Trastornos de la eliminación.
Otros trastornos de la infancia

N o m e n c l a t u r a s........”obligatorias”

DSM-IV R

- Trastornos de lacomunicación
F80,1 T. del lenguaje expresivo *
F80,2 T. Mixto receptivo-expresivo*
F80,0 T. Fonológico (antes t. del des. artic.)
F98,5 Tartamudez
T. de la comunicación no especificado.

Dsm IV
• Si se presenta un déficit sensorial o
motor del habla o una enfermedad
neurológica, deben codificarse en el Eje
III.
• El trastorno del lenguaje expresivo
puede ser adquirido o evolutivo.N o m e n c l a t u r a s........”obligatorias”
ICD-10
OMS CLASIFICACION INTERNACIONAL DE ENFERMEDADES

F80 a 89 TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO
F80 Trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
•Trastorno específico de la pronunciación. (dislalias)
• Trastorno de la expresión del lenguaje.

• Trastorno de la comprensión del lenguaje.
• Afasia adquirida conepilepsia (síndrome de Landau -Kleffner).
• Otros trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje.

• Trastorno del desarrollo del habla y del lenguaje sin
especificación.

•J Azcoaga.
Ojo: T.E.L. no es un “retardo”

- Retardo de Patogenia Anártrica (los que tengan
problemas sintácticos)
- Retardo de Patogenia Afásica (sli)

NO RETARDO SIMPLE (dislalias)

NO RETARDO ALALICO se...