trastorno especifico del lenguaje

11/05/2012

TRASTORNO
ESPECÍFICO DEL
LENGUAJE
Flga. Alejandra Ramírez Q.

Introducción
 El

término Trastorno Específico del
Lenguaje (TEL) ha ido desplazando al otro
más clásico “disfasia”, que había sido el
más utilizado en la cultura europea.
 Weiner (1986) el estudio de los trastornos
del lenguaje se remonta a 1835

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CONCEPTO
 El

término TrastornoEspecífico del
Lenguaje (TEL) nació como una
derivación de los trastornos afásicos de
los adultos.
 Luego….

alalia

Audiomudez

Sordera
Verbal
congénita

Afasia
Evolutiva

Disfasia

CONCEPTO
Benton
1964

• Consideró la afasia infantil como un trastorno
evolutivo caracterizado por presentar problemas
severos de comprensión y del lenguaje hablado en
ausencia de pérdidaauditiva , retraso mental o
trastorno emocional.

• Niños “oyentes mudos”: niños que no
adquieren el habla, lo que no se justifica ni
Ajuriaguerra
por falta de inteligencia ni de oído
1975

Launay
1975

•Utilizó el término de disfasia para referirse a “un trastorno
funcional, sin substratum de lesión orgánica clínicamente
descubrible […] Reservo los términos de afasia congénita deexpresión, audiomudez, afasia de recepción, sordera verbal
y agnosia auditiva para referirse a los trastornos graves de
adquisición y elaboración del lenguaje

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CONCEPTO


Según la ASHA (American Speech-LanguageHearing Association, 1980):



“Un trastorno del lenguaje es la anormal
adquisición, comprensión o expresión del
lenguaje hablado o escrito. El problema puedeimplicar a todos, uno o algunos de los
componentes fonológico, morfológico, semántico,
sintáctico o pragmático del sistema lingüístico.
Los individuos con trastornos del lenguaje tienen
frecuentemente problemas de procesamiento del
lenguaje o de abstracción de la información
significativa
para
almacenamiento
y
recuperación por la memoria a corto o a largo
plazo”

CONCEPTO
 Crystal(1983) “disfasia infantil”:
Niños que por alguna razón, han
fracasado totalmente en el desarrollo del
lenguaje, que lo han hecho sólo
parcialmente o que se han desviado del
curso normal.
Pero…. Crystal sólo habla de disfasia
cuando el retraso del lenguaje afecta al
ámbito de la gramática y la semántica….

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CONCEPTO


Stark y Tallal (1981) establecieron
criteriosmínimos
para
la
definición de los niños con TEL y
de exclusión de niños cuyos
problemas con el lenguaje
obedecen
a
una
causa
diferente. Estos criterios son:

Fueron un
avance
importante
sobre todo en
la
investigación

a) Nivel auditivo de
25dB en frec. 250 a
6000 Hz Y 25dB
palabras familiares

b) Estatus emocional
y conductual
normal

c) Nivel intelectual
mínimoCI>85

d) Estatus
neurológico sin
signos de alteración

e) Destrezas
motoras del habla
normales

f) Nivel lector
normal

CONCEPTO
 Leonard

(1991) considera que la causa
de un trastorno de lenguaje es el
producto de la variación en los factores
genéticos y ambientales, que hacen que
algunos niños sean torpes, otros sean
amusicales y otros tengan dificultades
espaciales y de supropio esquema
corporal.

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 COMIENZA

UN DEBATE EN CUANTO A, SI
EL TEL SE CONSIDERA COMO UNA ÚNICA
CATEGORÍA CLÍNICA O SI SE INCLUYEN
UNA SERIE DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE
DIFERENTES QUE AFECTAN A DISTINTOS
DOMINIOS LINGÜÍSTICOS Y NO
LINGÜÍSTICOS (característica de
heterogeneidad)

Heterogeneidad del TEL

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Heterogeneidad

El trastorno puedeafectar a uno u otro
dominio, a todas o algunas de las dimensiones,
o a todas o algunas formas comunicativas.

CLASIFICACIONES

Desarrollo de
taxonomías y
sistemas de
clasificación

Funcionamiento
del trastorno
(cómo opera y
como se organiza
el lenguaje en el
cerebro

Diseño de Métodos
de tto. más
eficaces

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TIPOLOGÍAS CON BASE
CLÍNICA

TAXONOMÍA DE...