Trastorno generalizado del desarrollo.

Trastorno generalizado del desarrollo
Definición:
Los trastornos generalizados del desarrollo se caracterizan por una perturbación grave y generalizada en áreas del desarrollo tales como: habilidades para la interacción social, habilidades para comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados. También encontramos alteraciones cualitativas de lasinteracciones sociales. Estos trastornos generalizados del desarrollo tienen en común una asociación de síntomas conocida como la triada de Wing estos son:
Trastornos de la comunicación verbal y no verbal
Trastornos de las relaciones sociales
Centros de interés restringidos y/o conductas repetitivas

Estos trastornos se manifiestan en los primeros años de existencia y acostumbran a asociarse a algúngrado de retraso mental, el cual si está presente, debe codificarse en el Eje II.
Encontramos en el DSM IV que se divide en las siguientes categorías:
1. Síndrome autista (autismo de Kanner)
2. Síndrome de Rett
3. Trastorno desintegrativo de la infancia
4. Síndrome de Asperger
5. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

Síndrome Autista
La ubicación nosológica del autismoresulta difícil, a causa de la falta de acuerdo de los profesionales respecto del criterio de diagnóstico, la ausencia de marcadores biológicas y la escasa compresión de la fisiopatología de sus principales síntomas que se expresan más en el comportamiento que en el nivel sensorio motor, .Asimismo, la variación de grado de severidad con que se manifiesta este trastorno contribuye a la confusión.Las características esenciales del trastorno autista son la presencia de un desarrollo marcadamente anormal o deficiente de la interacción y comunicación sociales y un repertorio sumamente restringido de actividades e intereses. Las manifestaciones del trastorno varían mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto. A veces el trastorno autista es denominado autismoinfantil temprano, autismo infantil o autismo de Kanner. Las deficiencias de la interacción social son importantes y duraderas. Puede darse una notable afectación de la práctica de comportamientos no verbales múltiples (p. ej., contacto ocular, expresión facial, posturas y gestos corporales) en orden a regular la interacción y comunicación sociales (Criterio A1a). Puede existir una incapacidad paradesarrollar relaciones con coetáneos apropiados al nivel de desarrollo (Criterio A1b), incapacidad que puede adoptar diferentes formas a diferentes edades. Los sujetos de menor edad pueden tener muy poco o ningún interés en establecer lazos de amistad. Los sujetos de más edad pueden estar interesados por unas relaciones amistosas, pero carecen de la comprensión de las convenciones de la interacciónsocial.
Orígenes:
El autismo puede tener una etiología genética o ser consecuencia de la rubeola congénita, estamos infantiles, esclerosis tuberosa, una malformación cerebral o muchas otras lesiones al cerebro en desarrollo. La mayoría de los niños que se encuentras en estas condiciones no son autistas lo que indica que más que la etiología es la locación de la patología en el cerebro lo quedetermina la emergencia de la sintomatología autista. Un informe del Proyecto Colaborativo Perinatal del Instituto Nacional de Enfermedades Neurológicas indica que los problemas perinatales cumple un pale insignificantes en la etiología de los desórdenes del desarrollo de l función cerebral a menos que esos problemas hayan causado también deficiencia mental , parálisis cerebral y convulsiones.Entonces se puede decir que encontramos varios orígenes tales como :
Bases Neurobiológicas : Desorden heredable (se considera que es el desorden con mayor frecuencia heredable)
Causas Estructurales : Se han encontrado diferencias en algunas regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo , la amígdala , el hipocampo .También encontramos subdesarrollo de las células espejo
Factores Ambientales :...