Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD): Observación de las Hipótesis Etiológicas desde algunas Corrientes Psicológicas más Predominantes.

Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD): Observación de las Hipótesis
Etiológicas desde algunas Corrientes Psicológicas más Predominantes.

Oppositional Defiant Disorder (ODD): Observation Etiological hypothesis
from some more Predominant Psychological Currents.
Universidad Bolivariana, Santiago de Chile, kherreraf@gmail.com

Resumen:

El presente artículo pretende mostrar de un modogeneral y breve los conceptos que engloban uno
de los dos trastornos de conducta más utilizados dentro de los diagnósticos psiquiátricos y
psicológicos del área infanto-juvenil: El Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD) -en inglés,
(ODD ) - que junto al renombrado Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)
forman parte de las perturbaciones de la conducta más comunes en laactualidad.
Este ensayo consistirá en hacer una revisión breve sobre la sintomatología, tratamiento
farmacológico y la etiología del TOD, no sin antes intentar definir el concepto de Trastorno y
Trastornos Mentales.
La Etiología o hipótesis diagnósticas, (causas por las que se genera el TOD), serán ejemplificadas
desde un solo modelo teórico de acuerdo a algunas corrientes psicológicas, ya que asaber, dentro de
las mismas, existen variados métodos de intervención en psicoterapia. Por ejemplo: desde la
corriente de Terapia Sistémica, encontramos muchas escuelas, enfoques o modelos dentro de la
misma. Por ejemplo: La escuela Interaccional de Bateson y Watzlawick; Escuela estructural y
estratégica de Minuchin y Haley; Escuela Sistémica de Milán de Selvini-Palazzoli etc.
Al término, semostrará un estudio de salud mental de la realidad Infanto-Juvenil en Chile.
En la conclusión se expondrán algunas reflexiones tanto de algunos autores, como a modo personal
que han emergido de la lectura y desde una percepción crítica socio-cultural actual enfocada a la
sobrevaloración del discurso científico y la perspectiva de las conductas consideradas como
disruptivas dentro de ladinámica relacional social.

Palabras Claves:

Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD), Etiología, Investigaciones salud mental en Chile.

Abstract:

This article aims to show a general and brief the concepts that encompass one of the two most
commonly used behavioral disorders in psychiatric and psychological diagnoses of child and
adolescent area: Oppositional Defiant Disorder (ODD)-inEnglish, (ODD ) - which together with
the renamed Attention Deficit disorder with Hyperactivity (ADHD) are part of the disturbances of
behavior common today.
This test will be to make a brief review on the symptoms, drug treatment and etiology of ODD, but
not before trying to define the concept of Disorder and Mental Disorders.
The etiology or diagnostic hypotheses (causes that generated the TOD)will be exemplified from a
single theoretical model according to some psychological currents, as namely, within them, there
are various methods of intervention in psychotherapy. For example: from the current Systemic
Therapy, found many schools, approaches or models within it. For example: The Interactional
school of Bateson and Watzlawick, structural and strategic School Minuchin and Haley;Milan
Systemic School-Palazzoli Selvini etc.
At the end, you will see a mental health study Child and Adolescent reality in Chile.
The conclusion will present some reflections aware of some authors, like it personally that have
emerged from reading and from a socio-cultural critical perception current overvaluation focused on
scientific discourse and perspective considered disruptive behaviorswithin the social relational
dynamics.

Key Words:

Oppositional Defiant Disorder (ODD), Etiology, mental health research in Chile.

¿Qué entendemos por el concepto de Trastornos Mentales?
El origen etimológico de la palabra “trastorno” proviene del latín, desglosados en dos vocablos
latinos: trans que significa “del otro lado” y tornare que podría traducirse en tornar o girar, es...