Trastorno Por Déficit De Atención

PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL EN EL AULA
Isabel Martínez Vázquez
En la actualidad, México, empieza a dar atención al Abuso Sexual infantil, aunque no se le ha dado la dimensión real que tiene, ya que la población en general no lo considera aún como un problema social. Los mayores esfuerzos hasta ahora se han dirigido a la atención de víctimas y sobrevivientes, pues la demanda del servicio asílo ha requerido.
Es necesario ayudar a las victimas de abuso sexual, pero aún más importante debe ser educar para prevenir que se den este tipo de situaciones. Por lo tanto, es muy importante tratar este tema a nivel preventivo, por las repercusiones que deja en los niños, por la frecuencia con la que se presenta, y por ser el precursor de muchos de los problemas sociales más importantes dehoy en día.
Este tema pocas veces es abordado en la escuela por lo polémico que suelen ser y por los tabúes que giran alrededor, además de las evocaciones de las propias experiencias que pueden generar en los adultos o por considerar que los niños son seres asexuados y que esto es algo que nunca les va a pasar a ellos, sin embargo, si revisamos las estadísticas podemos ver que la mayoría de losabusos sexuales se cometen en el domicilio de las víctimas por conocidos o familiares de los niños.
Consecuentemente, es prioritario generar ambientes de aprendizaje que posibiliten a los niños en edad preescolar conocer algunas situaciones que puedan poner en riesgo su integridad física y emocional a fin de que conozcan que pueden hacer en caso de encontrarse en ellas.

 Campo formativo:Desarrollo físico y salud
 Aspecto: Promoción de la salud
 Competencia: Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.
 Materiales: Flechas de color rojo y verde, láminas con los dibujos de una niña y de un niño desnudo, hojas de evaluación con las siluetas de los niños y crayolas. (Lasflechas, láminas y hojas de evaluación se les puede proporcionar como material incluido)
 Organización del trabajo: trabajo colectivo e individual.
Actividades a desarrollar
1. Como actividad inicial se puede organizar al grupo en círculo y pedirles que entonen la canción del “calentamiento”, para introducir las partes de su cuerpo.
2. Mostrar los dibujos de un niño y una niña desnudos, tanto laparte del frente como la de la espalda, se les repartirá una flecha, ya sea de color verde o roja y, se les pedirá que pasen al pizarrón y nombren y señalen con la flecha que ellos eligieron, una parte del cuerpo tanto en el niño como en la niña, generando que reflexionen y argumenten sobre las diferencias y semejanzas entre las partes del cuerpo de la niña y el niño.
3. Cantar la canción de “laflechita”, la cual habla sobre los nombres de los genitales de las niñas y de los niños.
4. Se les explicará que existen algunas partes del cuerpo a las que se les llama “públicas” como son los ojos, boca, brazos pies, etc y que existen otras a las que se les llaman “privadas” y que estas son la vulva, pene, nalgas y pecho y son aquellas que tapamos con nuestro calzón y camiseta
5. Conversarcon los niños acerca de los contactos o caricias en las zonas “privadas” y de los contactos o caricias en las zonas “públicas” Asimismo se promoverá la participación, sobre lo que deben hacer en caso de que alguien mayor o que ellos no deseen los quiera tocar o ver alguna parte de su cuerpo “privada”, esto es, diciendo “no”, alejarse y contárselo a algún adulto al que ellos le tenganconfianza. Se discutirá acerca de las personas que les generan confianza y seguridad.
6. En forma individual señalarán con una cruz en una hoja en la cual vendrá la silueta de un niño y una niña desnudos tanto de frente como la espalda, las partes del cuerpo que son “privadas”. Es muy importante que la maestra atienda a las dificultades que pudiesen tener en la diferenciación e identificación de las...