Trastorno Psicomotor
Páginas: 12 (2885 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Instituto Universitario San Francisco
Coordinación De Educación Especial
Instituto
Universitario
San francisco
Trastorno psicomotor
Hecho por:
Br. Chávez Johanaly.
Br. Soto Johana.
Br. Zavala Yeniree.
San Francisco, Septiembre 2011
CONTENIDO
1-.Trastorno psicomotor
El trastorno psicomotor es la expresión de una cierta dificultad por parte del niño para relacionarse con el mundo, esto se expresa por medio de actitudes, movimientos involuntarios, tics, pequeños movimientos aparentemente sin importancia, que van a afectar poco a poco la motricidad, hasta volverla más lenta y torpe. En todo trastorno psicomotor hay una perturbación del esquemacorporal, confusiones espaciales (lateralidad y rítmicas) en relación con el movimiento, la coordinación y el equilibrio.
Reflejan siempre alteraciones en las que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño; de ahí la importancia de intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas, agravando y comprometiendo su desarrollo.
*Características de un niño con Trastornos psicomotores
* Cuando adquieren la marcha por ejemplo, se tropiezan o se llevan por delante algún objeto, son niños que se caen frecuentemente.
* Usan los instrumentos en forma inadecuada (cubiertos, tijeras, lápiz, entre otros).
* Presentan dificultad para manejarse con objetos, por ejemplo pelotas y juegos de construcción.
2-. Torpeza motrizPodemos denominar a la Torpeza Motriz como la dificultad que tiene un niño para moverse en el espacio, tanto en el área corporal, como en el área del grafismo y de la construcción. La característica principal es la deficiencia en sus movimientos, que son torpes, lentos y mal coordinados. Estos niños presentan grandes dificultades para la ejecución de las actividades que requieren precisión ydiscriminación de los movimientos de la mano.
En la evaluación psicomotriz descienden conductas motrices de base:
* La coordinación dinámica general.
* La dinámica de las manos.
* El equilibrio.
* Es posible que la lateralidad también esté afectada.
Es el típico niño que tropieza continuamente, se cae, arrastra los pies al caminar, se le caen las cosas o las estropeainvoluntariamente. Cuando realiza una tarea de cierta habilidad manual (el recortado, el cosido o la escritura) se observan en él sincinesias y se fatiga fácilmente. Su atención es escasa. Sus escritos están mal acabados, y tienen una presentación de aspecto sucio y de difícil comprensión. Los realiza a impulsos, precisamente para eludir la dificultad que le conlleva. Suelen presentar alteraciones en lalectura y en la escritura (digrafías).
El niño torpe en motricidad percibe sus fallos, es plenamente consciente de lo que hace mal, esto supone que sea retraído y no se manifieste con espontaneidad.
3-. Torpeza en los movimientos voluntarios (sincinesias)
Vulpian (1862) “las sincinesias representan movimientos involuntarios, a menudo inconscientes, que aparecen al ejecutardesplazamientos conscientes y voluntarios”
Entonces las sincinesias son movimientos que se realizan de forma involuntaria, al contraerse un grupo de músculos, durante la realización de otro movimiento sobre el que centramos nuestra atención. Por ej., mientras el niño escribe, saca la punta de la lengua. Tiene que ver con cierta inmadurez sobre el control del tono. Suele ser algo normal hasta los 10-12 años,edad en la que van desapareciendo. Por sí mismas.
4-. Trastornos de la lateralidad
Estos trastornos son causa de alteraciones en la estructuración espacial al igual que en la lectura y la escritura, dando origen así al fracaso escolar. Los más frecuentes son:
- lateralidad contrariada: Aquellos niños que siendo su lado izquierdo el dominante, por influencias sociales pasa a encubrirse...
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
Instituto Universitario San Francisco
Coordinación De Educación Especial
Instituto
Universitario
San francisco
Trastorno psicomotor
Hecho por:
Br. Chávez Johanaly.
Br. Soto Johana.
Br. Zavala Yeniree.
San Francisco, Septiembre 2011
CONTENIDO
1-.Trastorno psicomotor
El trastorno psicomotor es la expresión de una cierta dificultad por parte del niño para relacionarse con el mundo, esto se expresa por medio de actitudes, movimientos involuntarios, tics, pequeños movimientos aparentemente sin importancia, que van a afectar poco a poco la motricidad, hasta volverla más lenta y torpe. En todo trastorno psicomotor hay una perturbación del esquemacorporal, confusiones espaciales (lateralidad y rítmicas) en relación con el movimiento, la coordinación y el equilibrio.
Reflejan siempre alteraciones en las que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño; de ahí la importancia de intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas, agravando y comprometiendo su desarrollo.
*Características de un niño con Trastornos psicomotores
* Cuando adquieren la marcha por ejemplo, se tropiezan o se llevan por delante algún objeto, son niños que se caen frecuentemente.
* Usan los instrumentos en forma inadecuada (cubiertos, tijeras, lápiz, entre otros).
* Presentan dificultad para manejarse con objetos, por ejemplo pelotas y juegos de construcción.
2-. Torpeza motrizPodemos denominar a la Torpeza Motriz como la dificultad que tiene un niño para moverse en el espacio, tanto en el área corporal, como en el área del grafismo y de la construcción. La característica principal es la deficiencia en sus movimientos, que son torpes, lentos y mal coordinados. Estos niños presentan grandes dificultades para la ejecución de las actividades que requieren precisión ydiscriminación de los movimientos de la mano.
En la evaluación psicomotriz descienden conductas motrices de base:
* La coordinación dinámica general.
* La dinámica de las manos.
* El equilibrio.
* Es posible que la lateralidad también esté afectada.
Es el típico niño que tropieza continuamente, se cae, arrastra los pies al caminar, se le caen las cosas o las estropeainvoluntariamente. Cuando realiza una tarea de cierta habilidad manual (el recortado, el cosido o la escritura) se observan en él sincinesias y se fatiga fácilmente. Su atención es escasa. Sus escritos están mal acabados, y tienen una presentación de aspecto sucio y de difícil comprensión. Los realiza a impulsos, precisamente para eludir la dificultad que le conlleva. Suelen presentar alteraciones en lalectura y en la escritura (digrafías).
El niño torpe en motricidad percibe sus fallos, es plenamente consciente de lo que hace mal, esto supone que sea retraído y no se manifieste con espontaneidad.
3-. Torpeza en los movimientos voluntarios (sincinesias)
Vulpian (1862) “las sincinesias representan movimientos involuntarios, a menudo inconscientes, que aparecen al ejecutardesplazamientos conscientes y voluntarios”
Entonces las sincinesias son movimientos que se realizan de forma involuntaria, al contraerse un grupo de músculos, durante la realización de otro movimiento sobre el que centramos nuestra atención. Por ej., mientras el niño escribe, saca la punta de la lengua. Tiene que ver con cierta inmadurez sobre el control del tono. Suele ser algo normal hasta los 10-12 años,edad en la que van desapareciendo. Por sí mismas.
4-. Trastornos de la lateralidad
Estos trastornos son causa de alteraciones en la estructuración espacial al igual que en la lectura y la escritura, dando origen así al fracaso escolar. Los más frecuentes son:
- lateralidad contrariada: Aquellos niños que siendo su lado izquierdo el dominante, por influencias sociales pasa a encubrirse...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.