trastorno

DIFICULTAD DE APRENDIZAJE:
Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo detodo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con las DA, pero no constituyen en sí misma una DA. Las DA tienen repercusión en una o más áreas del aprendizaje: lectura, escritura o cálculo. Las DA constituyen una necesidad educativa especial de tipo permanente, puesto que el individuo coexistirá con ellas toda la vida, porlo que logrará los aprendizajes con apoyo personalizado y otros métodos de enseñanza que difieran de los convencionales. Una dificultad específica del aprendizaje, es un trastorno en una o más áreas de los procesos psicológicos básicos, que afecta a la comprensión, utilización del lenguaje hablado o escrito, que se manifiesta por una incapacidad para escuchar, hablar, leer, escribir y realizaroperaciones aritméticas. El término incluye: dificultades perceptuales; lesión cerebral; disfunciones cerebrales mínimas; dislexia y afasia. No incluye niños que tienen dificultades de aprendizaje como resultado de otros trastornos visuales, auditivos o motores, retardo mental y trastornos emocionales.
CAUSAS DE LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE:
Existen dos tipos de dificultad de aprendizaje: lasespecíficas y las no específicas.

Posible causa de Dificultades no Específicas de Aprendizaje: Educación deficiente, bajo nivel socioeconómico y cultural, deserción escolar, y causas familiares, desnutrición o salud escasa.

Posibles Causas de Dificultades Especificas de Aprendizaje: Lesiones antes del nacimiento o a muy temprana edad, nacimientos prematuros, o por problemas médicos inmediatamentedespués de nacer, falta de maduración o desarrollo cerebral o psicológico, o por trastornos inexplicables del sistema nervioso.

CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
La clasificación  de las dificultades de aprendizaje presenta una amplia variedad de    criterios  y de sistemas propuestos, sin embargo la mayoría asumen el concepto restringido de acuerdo a los  alumnos los cualesmanifiestan una discrepancia significativa entre el logro académico y su potencial intelectual en uno o más  de los siguientes dominios: 

Expresión oral, comprensión oral,  lectura,  

Expresión escrita, 

Cálculo matemático y razonamiento matemático. 

Trastorno del habla y voz: 
• Dislalia. Es un trastorno o alteración en la articulación de los fonemas o sonidos: bien sea porque seomiten algunos de ellos o porque se sustituyen por otros. 
• Disfemia o tartamudez. Es la alteración del habla que presenta una repetición de silabas generalmente al comienzo de la palabra caracterizada por paros de tipo espasmódicos que involucran la fluidez de la expresión verbal. 
La afasia es la pérdida de capacidad de producir y/o comprender lenguaje, debido a lesiones en áreas cerebralesespecializadas en estas tareas. 
• Disfasia. Es un trastorno idiopático, no orgánico en la adquisición del habla debido a alteraciones en las estructuras de percepción, integración y conceptualización del lenguaje. 
Trastorno Lenguaje-Escritura: 
• Dislexia. Es cuando un individuo presenta dificultades para el aprendizaje de la lectura a pesar de tener un desarrollo intelectual suficiente para ello. • Digrafía: Dificultades en el trazado correcto de las líneas, en el tamaño de las letras, en la presión de la escritura. 
• Disortografía. Es la dificultad para representar los signos lingüísticos mediante sus correspondientes signos gráficos. 
Trastornos Matemáticos: 
• Discalculia. Es un trastorno parcial de la capacidad de manejar símbolos aritméticos y de hacer cálculos matemáticos....