Trastornos De Aprendizaje
Páginas: 12 (2837 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2012
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.………………………………………………………….3 Pág.
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE…………………………………….4 Pág.
1. TRASTORNO DE LA LECTURA ……………………………………5 Pág.
1. El trastorno ………………………………………………………..5 Pág.
2. Origen del trastorno ……………………………………………..5-6 Pág.
3. Características…………………………………………………….7 Pág.
4. Información del trastorno……………………………………….7-8Pág.
5. Rehabilitación o tratamiento……………………………………8 Pág.
2. TRASTORNO PARA LAS MATEMÁTICAS ………………………..9 Pág.
1. El trastorno…………………………………………………………9 Pág.
2. Origen del trastorno………………………………………………9 Pág.
3. Características…………………………………………………….10 Pág.
4. Información del trastorno……………………………………….10 Pág.
5. Rehabilitación o tratamiento…………………...………………11 Pág.
3. TRASTORNO DE LA ESCRITURA.…………………………………12 Pág.
1. El trastorno.………………………………………………………..12 Pág.
2. Origen del trastorno.……………………………………………..13-14 Pág.
3. Características …….………………………………………………14 Pág.
4. Información del trastorno….…………………………………….14-15 Pág.
5. Rehabilitación o tratamiento.……………………………………15-16 Pág.CONCLUSIÓN……………………………………………………………....17 Pág.
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..18 Pág.
INTRODUCCIÓN
Existen múltiples trastornos y síndromes que afectan la vida de los niños y de las personas en general, entre los más comunes y con mejor proyección encontramos los trastornos de aprendizaje, los cuales afectan en una de las áreas académicas (lectura, escritura y matemática).
Los niños con trastornos de aprendizaje tienen un rendimientosignificativamente más bajo en dichas áreas en relación a los otros niños de la misma edad y no se explica por discapacidad mental, un déficit sensorial o por un trastorno emocional.
Entre estos trastornos podemos encontrar tres tipos, que a su vez tienen distintos subgrupos, que han sido estudiados por distintos personajes, sin embargo, se ha entregado más información referente al trastorno delaprendizaje de la lectura.
El presente trabajo entrega información específica sobre cada tipo de trastorno, como sus orígenes, características y rehabilitación.
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
¿Qué es un trastorno del aprendizaje?
Los trastornos del aprendizaje son problemas de aprendizaje específicos en la adquisición y uso de una o más habilidades académicas(lectura, matemáticas o expresión escrita), que no permiten al niño progresar de acuerdo a su edad, nivel educativo y nivel de inteligencia, quedando por debajo del promedio. Es importante considerar que la mayoría de los niños con trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia completamente normal.
Generalmente los trastornos del aprendizaje se presentan conjuntamente conalteraciones en el sistema nervioso central, sin embargo, no son el resultado de un retraso mental, de una discapacidad sensorial o de un trastorno emocional grave. Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos. Es probable que exista alguna alteración biológica secundaria, sin embargo, lo que los caracteriza es que el déficit se plantea en un área muyconcreta.
Su diagnóstico, normalmente, no se realiza hasta la etapa escolar del niño, ya que los problemas se pueden notar cuando comienza con el aprendizaje de la lectura, escritura y matemática.
Existen tres tipos de trastornos del aprendizaje, según el DSM-IV de la American Psychriatric Associatio (APA), los cuales son:
• Trastornos de lectura
• Trastorno para lasmatemáticas
• Trastorno de expresión escrita
1. TRASTORNOS DE LA LECTURA
1.1 El trastorno
Es una alteración en la comprensión del lenguaje escrito. Históricamente se le ha denominado dislexia, alexia, dislexia evolutiva. Es el trastorno del aprendizaje más estudiado.
|Criterios diagnósticos DSM-IV:...
INTRODUCCIÓN.………………………………………………………….3 Pág.
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE…………………………………….4 Pág.
1. TRASTORNO DE LA LECTURA ……………………………………5 Pág.
1. El trastorno ………………………………………………………..5 Pág.
2. Origen del trastorno ……………………………………………..5-6 Pág.
3. Características…………………………………………………….7 Pág.
4. Información del trastorno……………………………………….7-8Pág.
5. Rehabilitación o tratamiento……………………………………8 Pág.
2. TRASTORNO PARA LAS MATEMÁTICAS ………………………..9 Pág.
1. El trastorno…………………………………………………………9 Pág.
2. Origen del trastorno………………………………………………9 Pág.
3. Características…………………………………………………….10 Pág.
4. Información del trastorno……………………………………….10 Pág.
5. Rehabilitación o tratamiento…………………...………………11 Pág.
3. TRASTORNO DE LA ESCRITURA.…………………………………12 Pág.
1. El trastorno.………………………………………………………..12 Pág.
2. Origen del trastorno.……………………………………………..13-14 Pág.
3. Características …….………………………………………………14 Pág.
4. Información del trastorno….…………………………………….14-15 Pág.
5. Rehabilitación o tratamiento.……………………………………15-16 Pág.CONCLUSIÓN……………………………………………………………....17 Pág.
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..18 Pág.
INTRODUCCIÓN
Existen múltiples trastornos y síndromes que afectan la vida de los niños y de las personas en general, entre los más comunes y con mejor proyección encontramos los trastornos de aprendizaje, los cuales afectan en una de las áreas académicas (lectura, escritura y matemática).
Los niños con trastornos de aprendizaje tienen un rendimientosignificativamente más bajo en dichas áreas en relación a los otros niños de la misma edad y no se explica por discapacidad mental, un déficit sensorial o por un trastorno emocional.
Entre estos trastornos podemos encontrar tres tipos, que a su vez tienen distintos subgrupos, que han sido estudiados por distintos personajes, sin embargo, se ha entregado más información referente al trastorno delaprendizaje de la lectura.
El presente trabajo entrega información específica sobre cada tipo de trastorno, como sus orígenes, características y rehabilitación.
TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
¿Qué es un trastorno del aprendizaje?
Los trastornos del aprendizaje son problemas de aprendizaje específicos en la adquisición y uso de una o más habilidades académicas(lectura, matemáticas o expresión escrita), que no permiten al niño progresar de acuerdo a su edad, nivel educativo y nivel de inteligencia, quedando por debajo del promedio. Es importante considerar que la mayoría de los niños con trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia completamente normal.
Generalmente los trastornos del aprendizaje se presentan conjuntamente conalteraciones en el sistema nervioso central, sin embargo, no son el resultado de un retraso mental, de una discapacidad sensorial o de un trastorno emocional grave. Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos. Es probable que exista alguna alteración biológica secundaria, sin embargo, lo que los caracteriza es que el déficit se plantea en un área muyconcreta.
Su diagnóstico, normalmente, no se realiza hasta la etapa escolar del niño, ya que los problemas se pueden notar cuando comienza con el aprendizaje de la lectura, escritura y matemática.
Existen tres tipos de trastornos del aprendizaje, según el DSM-IV de la American Psychriatric Associatio (APA), los cuales son:
• Trastornos de lectura
• Trastorno para lasmatemáticas
• Trastorno de expresión escrita
1. TRASTORNOS DE LA LECTURA
1.1 El trastorno
Es una alteración en la comprensión del lenguaje escrito. Históricamente se le ha denominado dislexia, alexia, dislexia evolutiva. Es el trastorno del aprendizaje más estudiado.
|Criterios diagnósticos DSM-IV:...
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