trastornos de la conducta






TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
“CONDUCTAS DESAFIANTES”














INDICE:
PAGINAS
CAPÍTULO 1

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA PATOLOGÍA

Introducción…………………………………………………………………………4
Trastornos de la conducta “Conductas Desafiantes”
Aproximación a las causas ………………………………………………………..7
Etiología……………………………………………………………………………...8
ConductasDesafiantes…………………………………………………………….9
Factores de riesgo…………………………………………………………………..10
Sintomatología………………………………………………………………………11
Descripción del trastorno
Los síntomas pueden incluir……………………………………………… ………12

CAPÍTULO 2

DIAGNORTICO Y FACTORES ASOCIADOS

Factores Externos
Respecto del diagnostico…………………………………………………………..15
Vínculos emocionales con los miembros de la familia
El ajuste emocional y social de los padres
El nivel cultural yeconómico………………………………………………………16
Los modelos
Circunstancias especiales a tener en cuenta
Las nuevas familias
Cambios en la relación padre-hijo
Separación o divorcio de los padres……………………………………………..17
Niños adoptados……………………………………………………………………18

CAPÍTULO 3

ABORDAJE GENERAL

Tratamiento
Entrenamiento de los padres………………………………………………………20
Intervención con el niño……………………………………………………………21Recomendaciones y estrategias para los docentes
Adaptación del entorno
Ofrecimiento de códigos comunicativos…………………………………………22
Percepción del alumno
Desarrollo de habilidades emocionales
Estrategias en el desarrollo de la tensión...…………………………………….23
Distracción cognitiva
Actuación educativa ante el arrepentimiento del alumno…………………….24
Recomendaciones para reeducar las conductasRecomendaciones para padres………………………………………………….15
Conclusión………………………………………………………………………….28
Bibliografía………………………………………………………………………….29
Anexos………………………………………………………………………………30


















INTRODUCCION:

La conducta es el conjunto de actos, comportamientos, exteriores de un ser humano y que por esta característica exterior resultan visibles y plausibles de ser observados porotros. Caminar, hablar, manejar, correr, gesticular, limpiar, relacionarse con los demás, es lo que se denomina conducta evidente por ser externamente observables. Las actitudes corporales, los gestos, la acción y el lenguaje son las cuatro formas de conducta que ostentan los seres humanos. Básicamente la conducta es la herramienta de reacción que tenemos todos ante las distintas circunstancias de lavida a las cuales nos vamos enfrentando. La conducta está regida por tres principios, el de casualidad porque supone que toda conducta obedece a una causa concreta, es decir, ante una situación determinada, los seres humanos tendemos a comportarnos siempre de una manera y no de otra. Motivación, que implica que toda conducta siempre estará motivada por algo, una respuesta a un estímulo determinadoque recibimos y por último el principio de finalidad que reza que todo comportamiento siempre persigue un fin.
En tanto, para entender, comprender la conducta de una persona será necesario tener en cuenta otros factores como ser los hechos que la provocaron, el contexto en el cual se dio y las condiciones particulares de la persona de la cual procede, como ser aptitudes, temperamento, carácter,experiencia previa, entre otros y dentro de este último podemos ubicar a la socialización que es la influencia de la familia, de los amigos y la sociedad en su conjunto, los cuales también ocupan un lugar transcendental en la determinación de esta. Entonces, de esto se desprende que una conducta no es universal entre los distintos sujetos ya que al poseer todos un background distinto, tenderemos aactuar de manera distinta aún ante un mismo estímulo.

En este trabajo se desarrollaran los conceptos generales de los Trastornos de la Conducta, específicamente la clasificación, etiología, características, y sugerencias para trabajar desde el aula con chicos que poseen Conductas Desafiantes.
La clasificación diagnostica que se utilizará será del DSM-IV, que...