Trastornos de la escritura

Trastorno de la Escritura (Disgrafía)

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Síntomas del Trastorno de la Expresión Escrita
|1- |Dificultades desde los primeros años escolares para deletrear palabras y expresar sus pensamientos de acuerdo a las |
| |normas propias de su edad. |
|2- |Erroresgramaticales en las oraciones verbales o escritas y mala organización de los párrafos. Por ejemplo de forma |
| |reiterada aunque se les recuerde empezar la primera palabra de la oración con mayúscula y terminarla con un punto. |
|3- |Escribe lentamente, con letras informes y desiguales. |
|4-|Deficiente espaciamiento entre letras, palabras o entre renglones, con ligamento defectuoso entre letras. |
|5- |Trastorno de la prensión. Coge de manera torpe el lápiz contrayendo exageradamente los dedos, lo que le fatiga en poco|
| |tiempo, estas dificultades se hacen notar cuando, en cursos más avanzados, se exige al niño que escriba rápido. |
|6-|Alteraciones tónico-posturales en el niño con déficit de la atención. |
|7- |La mayoría de niños con este trastorno se siente frustrados y enfadados a causa del sentimiento de inadecuación y |
| |fracaso académico. Pueden sufrir un trastorno depresivo crónico y alteraciones de la conducta como resultado de su |
||creciente sensación de aislamiento, diferenciación y desesperaza. |

Trastorno de la Lectura: La Dislexia

Pautas normales (Piaget):

|Edad: |Procesos asumidos: |
|5 años |Debe conocer las partes de su cuerpo.|
|6 años |Debe conocer, señalar y nombrar los miembros y órganos del lado derecho e izquierdo. |
|7 años |Debe producirse el llamado cruce del eje de simetría. Se trata de combinar el lado derecho con el izquierdo lo que |
| |posibilita la ubicación de los objetos,tomándo a su cuerpo como punto de referencia. |

Resumen conclusiones:
|1- |La dislexia o trastorno específico de la lectura, a pesar de que son varios los factores que pueden influir en su |
| |aparición y desarrollo, tiene un claro origen neurobiológico y, por tanto, no obedece al capricho, desmotivación o |
| |malaactitud del niño hacia la lectura. |
|2- |No está causada por un bajo nivel de Inteligencia. Los niños disléxicos, en general, tienen buenas capacidades |
| |intelectuales fuera de los procesos específicos de la lectura y escritura. |
|3-|Los niños disléxicos, tienen su propio ritmo de aprendizaje y parten con clara desventaja respecto a los niños que no |
| |tienen estos problemas. No ridicularizar delante de otros ni hacerle sentir culpable. Se trata de un trastorno que el |
| |niño debe saber que conocemos para poder ayudarle adecuadamente. |
|4-|Darle todo el soporte en clase: Efectuar la evaluación academica oralmente siempre que sea posible. Valorar ante todo |
| |su esfuerzo e interés más que sus resultados respecto al nivel del resto de la clase. Proporcionarle un entorno físico|
| |adecuado, con pocos elementos distractores (ventanas, sitios de paso, etc.). Dotarle de ayudas para corrección de...