Trastornos De La Expresion Escrita
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2011
Trastorno de la Expresión Escrita
Características Diagnosticas
Las característica principal es una habilidad para la escritura (evaluado mediante pruebas normalizadas administradasindividualmente)que se situan por debajo de lo esperado, dadas la edad cronológica del individuo, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad
Generalmente se observauna combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases, unaorganización pobre de párrafos, errores múltiples de ortografía y una grafía excesivamente deficitaria.
Síntomas
• Signos Secundarios Globales: Comprenden la postura inadecuada, soporteincorrecto del instrumento (lápiz, lapicero) mala precisión del mismo o velocidad de escritura excesivamente rápida o lenta.
• Los Síntomas Específicos: Ponen atención en elementos del propiografismo con gran tamaño de letras, letras inclinadas, deformes, excesivos espacios entre letras o muy apiñados.
Prevalencia
El trastorno de la expresión escrita va prácticamente siempreasociado a otros trastornos del aprendizaje.
Curso
Empieza a manifestarse hasta después de haber iniciado el periodo de aprendizaje (6 – 7 años)
Diagnostico Diferencial
Si unacaligrafía deficitaria se debe a una afectación de la coordinación motora, debe considerarse un diagnostico de trastorno de desarrollo de la coordinación.
Relación con los Criterios Diagnósticos deInvestigación de la CIE – 10
La CIE – 10 no recoge el trastorno de la expresión escrita, si bien, en su lugar incluye el trastorno específico del deletreo.
Conclusión
El trastorno de laexpresión escrita afecta a la forma o al contenido y la manifiesta en niños o niñas que no presentan problemas intelectuales, neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales.
Características Diagnosticas
Las característica principal es una habilidad para la escritura (evaluado mediante pruebas normalizadas administradasindividualmente)que se situan por debajo de lo esperado, dadas la edad cronológica del individuo, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de su edad
Generalmente se observauna combinación de deficiencias en la capacidad del individuo para componer textos escritos, lo que se manifiesta por errores gramaticales o de puntuación en la elaboración de frases, unaorganización pobre de párrafos, errores múltiples de ortografía y una grafía excesivamente deficitaria.
Síntomas
• Signos Secundarios Globales: Comprenden la postura inadecuada, soporteincorrecto del instrumento (lápiz, lapicero) mala precisión del mismo o velocidad de escritura excesivamente rápida o lenta.
• Los Síntomas Específicos: Ponen atención en elementos del propiografismo con gran tamaño de letras, letras inclinadas, deformes, excesivos espacios entre letras o muy apiñados.
Prevalencia
El trastorno de la expresión escrita va prácticamente siempreasociado a otros trastornos del aprendizaje.
Curso
Empieza a manifestarse hasta después de haber iniciado el periodo de aprendizaje (6 – 7 años)
Diagnostico Diferencial
Si unacaligrafía deficitaria se debe a una afectación de la coordinación motora, debe considerarse un diagnostico de trastorno de desarrollo de la coordinación.
Relación con los Criterios Diagnósticos deInvestigación de la CIE – 10
La CIE – 10 no recoge el trastorno de la expresión escrita, si bien, en su lugar incluye el trastorno específico del deletreo.
Conclusión
El trastorno de laexpresión escrita afecta a la forma o al contenido y la manifiesta en niños o niñas que no presentan problemas intelectuales, neurológicos, sensoriales, motores, afectivos o sociales.
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