TRASTORNOS DE LA SEXUALIDAD

TRASTORNOS DE LA SEXUALIDAD
INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE GÉNERO
Qué es la sexualidad humana? Existe la educación sexual como término independiente de cualquier acercamiento a la salud mental? Se necesitan educadores "idóneos" de la sexualidad? o Debemos emprender otro proceso en la responsabilidad personal con respecto a la educación sexual, al asumir una forma particular de entender lasexualidad?
Darle respuesta a estos u otros interrogantes sobre la sexualidad y la educación sexual ha sido siempre preocupación de diversas disciplinas que estudian y abordan el quehacer humano. Lo que si es posiblemente claro, es que la familia es la educadora sexual por excelencia y que la educación sexual no es responsabilidad de unos cuantos sino de toda la sociedad. Pero, hasta dónde gran parte deesa sociedad está capacitada para la educación sexual?
Se precisa encontrar solución a cada una de las inquietudes a partir de un análisis coherente y reflexivo, requiriéndose para ello una base académica articulada con las inquietudes surgidas desde el planteamiento de lo social.
Así, para hablar de sexualidad humana es primordial diferenciar entre sexo y género, para entender luego en quépodría consistir la educación sexual, si es que existe algo parecido.
Sexo es la diferencia meramente anatómica que existe entre el macho y la hembra. Género es una construcción cultural de lo que se entiende por masculino y femenino, y que hace referencia a los aspectos no biológicos de la sexualidad (prácticas, símbolos, representaciones, normas y valores sociales que las sociedades elaboran apartir de la diferencia sexual anatomo-fisiológica).
Identificarse como hombre o mujer requiere un proceso arduo; no por el hecho de nacer varón o hembra se es un hombre o una mujer. La formación de la persona para asumir su género se inicia desde antes del nacimiento a partir de los proyectos construidos sobre el nuevo ser por parte de los padres, y continúa mientras el sujeto aprende a manipular losobjetos, asimila las relaciones sociales y toma posiciones ante las demandas sociales. La socialización se prolonga durante toda la vida, pero es importante tener en cuenta que la socialización primaria, o sea la que se realiza en los primeros años de vida dentro del ambiente familiar, es la de mayor trascendencia.
Pero, cómo asume su género el hombre o la mujer? Desde el punto de vistabiológico, diversos estudios revelan pequeñas diferencias en el tamaño de algunas áreas diencefálicas entre el hombre y la mujer, y entre hombres homosexuales y heterosexuales (Le Vay, 1990). De todas maneras es muy prematuro todavía afirmar que aquellas condiciones biológicas especiales marcan la génesis de la identidad de género en forma exclusiva; la tendencia actual es a aceptar una postura eclécticade interrelación entre las causas biológicas y psicosociales en la génesis de una determinada orientación sexual, en la que también participarían mecanismos comportamentales de reforzamiento de conducta y condiciones particulares del entorno.
FISIOLOGÍA DE LA RESPUESTA SEXUAL
1. Fase de deseo (apetitiva) :
Sensación subjetiva de tensión sexual placentera (anticipatoria) caracterizada porfantasías sexuales y el deseo de tener sexo.
Disfunción: Trastorno del deseo sexual hipoactivo; Trastorno de aversión sexual.
2. Fase excitatoria :
Lubricación vaginal y erección peneana por mecanismos reflejos periféricos o psicológicos centrales con sensación objetiva de placer.
Disfunción: Trastorno femenino de la excitación sexual: Trastorno de erección masculina.
3. Fase de meseta :
Máximodesarrollo con erección total y completa en el hombre y plataforma orgásmica en el tercio inferior de la vagina en la mujer.
4. Fase orgásmica :
Emisión (inminencia eyaculatoria) y eyaculación en el hombre; contracciones rítmicas clónicas (3-8 c / 0.8 seg.) en la mujer, con pico de placer sensual y liberación de la tensión sexual.
Disfunción: Anorgasmia femenina; eyaculación retardada;...