trastornos de lenguaje, habla y comunicacion













I LECTURAS :


TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Y LA COMUNICACIÓN VERBAL

















Trastornos del lenguaje en la infancia
Ardouin,J., Bustos, C., Gayó, R. y Jarpa, M.(2000). Trastornos del lenguaje en la infancia. Apsique. Extraido el 25 de Octubre de 2002 de la WWW : http://www.udec.cl/~ivalfaro/apsique/desa/traslen.htmlInforme realizado por Javier Ardouin, Claudio Bustos, Rosa Gayó y Mauricio Jarpa(2000)

Tabla de contenidos

Introducción *
Trastornos del Lenguaje. *
Dislalias *
Dislalia evolutiva. *
Dislalia funcional. *
Etiología *

Dislalia audiógena. *
Dislalia orgánica. *
Disartria *
Disfemia *
Tipología *
De acuerdo a donde se produce la dificultad en la articulación *
Deacuerdo a la severidad *

Etiología. *
Modelo de los factores fisiológicos. *
Modelo psicosocial. *
Modelo psicolingüístico. *
Afasias *
Criterios para el diagnóstico de afasia infantil *
Características diferenciales: *
Clasificación. *
Afasia sensorial o de Wernicke. *
Afasia acústico-amnésica *
Afasia motora. *
Afasia infantil *



Disfasia. *
Característicasdiferenciales. *
Criterios de diagnóstico de la disfasia *
Características descriptivas de la disfasia. *
Campo lingüístico *
Campo no lingüístico. *
Mundo social y afectivo de los niños disfásicos. *
Etiología. *
Evaluación de la disfasia *
Intervención en niños disfásicos. *
Principios de intervención *
Estrategias de intervención *


Actividad práctica: *
Observación *Evaluación de la observación. *
Comentario. *
Aplicación de test *
Test de Goodenough *
Entrevista a la madre *
Entrevista Fonoaudiólogo. *
Discusión y Conclusión *
Referencia bibliográfica *

"El lenguaje, medio de expresión humano, es signo del despertar intelectual del niño, señal de vivacidad, imaginación, sentido de observación y maduración, así como, índice de desarrollode la inteligencia, equilibrio afectivo y expansión del carácter, por lo que su desarrollo normal es de suma importancia". (Dabbah, 1994, p.86)

Introducción
El lenguaje es la principal herramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros. Partiendo de este enunciado podemos fácilmente inferir que el niño presentará variadas dificultades si el desarrollo dellenguaje se ve alterado: dificultades en la interacción con los padres y sus pares, rendimiento escolar deficiente, aislamiento, desarrollo cognitivo retrasado etc. Todos estos problemas pueden afectar de manera significativa la esfera psicológica del menor, pudiéndose presentar trastornos conductuales y emocionales de importancia; a partir de este hecho, podemos afirmar que el psicólogo tiene unaimportante labor en el tratamiento de los trastornos del lenguaje, estableciendo, por ejemplo, programas de instrucción a la familia, enseñanza de habilidades sociales o corrección de problemas conductuales, tales como hiperactividad y descontrol de impulsos.
Este informe tratará sobre distintos trastornos del lenguaje que se pueden presentar en la infancia. Se presentan de modo sucinto lascaracterísticas de las dislalias, disartrias, disfemias y afasias; además, se entregará con mayor detalle las características de las disfasias, señalándose junto a sus particularidades, aspectos de su evaluación y tratamiento. En una segunda sección, se incluye una actividad práctica consistente en la observación, aplicación de test y entrevistas a un niño disfásico, para realizar un contraste entre lainformación teórica recogida y los datos empíricos recogidos por el grupo. Finalmente, se presentará una discusión donde se examinaran los aspectos claves de los trastornos del lenguaje, la experiencia adquirida en la actividad y algunas reflexiones sobre el rol del psicólogo en este tipo de trastornos.


 
Trastornos del Lenguaje.
El término "trastornos del lenguaje" es utilizado para...