Trastornos del Aprendizaje

TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

HISTORIA DE VIDA: el embarazo de doña Vannesa fue normal, llego a las 42 semanas, no hubo ninguna complicación importante, el embarazo del niño fue planeado lleno de alegría el hogar. El parto fue inducido, la alimentación de la señora estaba recomendada por una nutricionista y supervisada por el ginecólogo de la familia. En los primeros días de nacimiento fuealérgico a la lactosa, el desarrollo y crecimiento de Kendall, ha sido normal, sin ninguna complicación, sus primeros años fue en Orotina, por el trabajo del papá, luego se trasladaron a Ciudad Quesada, donde la adaptación de la familia y del niño es satisfactoria.
En la niñez Kendall sufrió de resfriados constantes, a raíz de esto se le inflamo un ganglio y estuvo hospitalizado por unos días, en elhospital de San Carlos. El inicio de sus actividades académicas presento dificultades en el lenguaje, estuvo en terapia con una psicopedagoga los resultados fueron satisfactorios. Al iniciar el I ciclo escolar en la escuela Juan Bautista de Ciudad Quesada, el niño presento dificultades en la adaptación, por esta razón la mamá decidió por el bienestar del niño retirarlo de la escuela. Al añoanterior fue la metodista donde el cambio fue satisfactorio en las áreas de desarrollo del niño.
La transición de primer grado de una escuela pública a una privada determino el cambio de actitud del niño y el avance fue notorio, sin embargo por recomendación de la docente, pasa a ser evaluado por un neurólogo, ya que el niño presentaba características de hiperactividad. El doctor diagnostico déficitatencional e hiperactividad, se prescribió concerta y la tomo por un mes, tomaba una pastilla diaria mitad en la mañana y otra mitad en la tarde si era necesario, el niño mejoro notablemente, la mamá afirma que el cambio es por el traslado de institución y por el modelo de enseñanza que es más personalizado en un establecimiento privado. Kendall es un niño alegre, el lenguaje es normal y sudicción mejoro con las terapias de lenguaje, es activo, participa en juegos tanto con los compañeros de la escuela, como con los vecinos. El ambiente familiar es propicio para el desarrollo integral del niño.
Al estar en constante actividad de juegos competitivos, se accidenta constantemente, el último accidente se cayó de la bicicleta y se golpeó la boca, quebrándose uno de sus dientes, fueatendido por un odontólogo que intervino con éxito en la estética de los dientes. Uno de los acontecimientos más significativo, fue que lo atacaron unos perros, le lastimaron en una de sus piernas fue necesario llevarlo al hospital, lo revisaron y le inyectaron la vacuna contra el tétano para prevenir complicaciones. Actualmente cursa el 2 grado en la escuela Carmen Lira en Ciudad Quesada, la adaptaciónse evidencia, sin embargo hay una expectativa en la reacción del niño frente a las actividades académicas, ya que inicialmente muchas de las propuestas pedagógicas y académicas de la institución, son rechazada por Kendall.



DESEMPEÑO EN LAS ÁREAS

Área cognitiva: los procesos de desarrollo de Kendall, están acorde a su edad cronológica y madurez cognitiva, sinembargo los acontecimientos a lo largo de la evolución del niño en la etapa escolar, se ve afectada por los traslados de institución. El niño cursa actualmente 2 grado de escuela en la escuela Carmen Lira. Los parámetros de enseñanza en la escuela, son una alternativa de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes. Kendall ha manifestado adaptación y disposición para ir a estudiar y participar enlas actividades cotidianas.
El ambiente escolar motiva al niño, las propuestas estratégicas empleadas por las docentes permiten a Kendall interactuar con el proceso evolutivo de su edad. Esta particular forma de aprendizaje tiene la ventaja de desarrollar habilidades, actitudes y aptitudes en los estudiantes, con el acompañamiento de docentes y padres de familia, el aporte pedagógico...