trastornos del aprendizaje

Trastornos del aprendizaje en el SDAHA: aplicaciones prácticas en el
diagnóstico y el tratamiento
Dr. Maria Teresa Acosta

Es ampliamente reconocido que los individuos con SDAHA tienen un mayorriesgo de problemas de aprendizaje. Cuando individuos con SDAHA son
comparados con sus compañeros sin este desorden, obtienen puntajes inferiores en
múltiples áreas de desempeño escolar.Adicionalmente tienen mayores riesgos de
repetir años escolares, de ser ubicados en educación especial o de retirarse de la
escuela prematuramente. Todos estos aspectos van a producir un impacto
significativoen el pronostico a largo plazo y el la capacidad de autosuficiencia e
independencia en su vida adulta.
El perfil de dificultades de aprendizaje es muy variado, sin embargo una
adecuada comprensióndel problema y definiciones de tratamiento e intervención
son necesarias para mejorar la competencia escolar en estos niños. Con mucha
frecuencia el clínico se enfrenta a la necesidad de evaluar ytomar decisiones en
relación a los potenciales beneficios de múltiples intervenciones disponibles. La
complejidad del problema y la amplia gama de opciones de intervención, hacen
que sea necesariopara el clínico tener claro los objetivos propuestos.
Una cuidadosa evaluación de los componentes cognoscitivos característicos
en cada caso facilita la toma de decisiones por parte del clínico. Sinembargo, en la
practica

diaria la disponibilidad de extensas evaluaciones cognoscitivas y/o

evaluaciones neuropsicológicas completas son limitadas.
En esta conferencia se presentaran lossiguientes aspectos:
1. Frecuencia y presentación de dificultades de aprendizaje en niños con
SDAHA
2. Tipos de trastornos de aprendizaje asociados con SDAHA
3. Estrategias para la evaluación clínicaen el consultorio de los factores que
afectan el aprendizaje en niños con SSAHA

4. Toma de decisiones respecto a intervenciones. Cuando es muy poco?
Cuando es demasiado?
5. Impacto del...