Trastornos del habla

Trastornos del lenguaje oral | Definición/Concepto | Condición para la intervención directa | Condición para la intervención indirecta | Aspectos a evaluar | Instrumentos sugeridos para evaluar |Orientación para su identificación y atención | Materiales sugeridas para su identificación |
Dislalia | Es un trastorno de articulación, que se caracteriza por la dificultad del sujeto parapronunciar correctamente los fonemas de la lengua, ya sea por omisión, inserción o distorsión de algunos sonidos o por la sustitución de algunos fonemas por otros. | Rehabilitación de los sinfones para quese pueda conseguir los fonemas de forma aislada (pl,bl,fl,pr,gr,dr).Actividades de articulación, ejercicios de ritmo, ejercicios de relajación, ejercicios de discriminación auditiva | Buena funciónrespiratoria.Madures psicomotriz y agilidad de los órganos fonoarticuladores.Adecuada percepción y discriminación auditiva.Capacidad rítmica.Tono muscular adecuado en los músculos fonoarticuladores. |Distorsión e los fonemas.Problemas de articulación.Fonemas afectados.Legibilidad del habla- | Grabaciones a video o de voz.Textos de lectura.Material para trabajar las praxias.Batelenguas. | | |Disglosias | Es un trastorno de articulación fonemática debidas a lesiones físicas o malformaciones de los órganos periféricos del habla. | Habilitación lingual (Propiocepción “diferenciar la cavidadbucal”, Elevación y retracción de la lengua, Coordinación lingual, tonicidad), Cierre labial, Reeducación respiratoria, Reestructuración del modelo de tragado. | Motivación: Crear situaciones denecesidad de comunicarse. Compensación: El alumno debe aprender a hacer el máximo uso de lo disponible. Actividad útil: Ejercicios funcionales, insistiendo en la palabra más que en la fonética. Utilizarmaterial significativo y útil. Control: Aprendizaje de autocritica y de las buenas y malas producciones del habla para poder ajustar las suyas. | Evaluación del habla: Praxias no verbales, valoración de...