Trastornos Del Lenguaje 100214

Lic. Rocío Ramos Moncada
Maestra de Comunicación

Sgeun
etsduios raleziaods
por una Uivenrsdiad Ignlsea
no ipmotra el odren
en el que las ltears etsen ecsritas,
la uicna csoa ipormtnate
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lerelo sin pobrleams,
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cada ltera en si msima
snio cdaa paalbra en uncontxetso

Mira el gráfico y di el COLOR, no la palabra

AMARILLO AZUL NARANJA
NEGRO ROJO VERDE
MORADO AMARILLO ROJO
NARANJA VERDE NEGRO
AZUL ROJO MORADO
VERDE AZUL NARANJA
Conflicto Derecha – Izquierda
La parte derecha de tu cerebro intenta decir el color
pero la parte izquierda insiste en leer la palabra

1. Forma

El lenguaje se
puede ver
afectado en sus
dimensiones o
en sus distintos
nivelesSe puede observar cuando afecta al
habla y a la articulación (fonéticofonológico), al vocabulario, a las
palabras (léxico) o a cómo se combinan
éstas
para
formar
oraciones
(sintáctico).
Las alteraciones que se producen en el
lenguaje pueden ser temporales o
permanentes.

2. Contenido
Afectaría a la adquisición y utilización
de los significados de las palabras
(semántico)

3. Uso
Mide laadecuación al interlocutor, la
calidad de interacción adulto-niño o el
uso del lenguaje (pragmático-discurso).

Lenguaje
Expresivo/
comprensivo

Comunicación

Tartamudez

Desfase en la adquisición
maduracional y/o desarrollo
del lenguaje en relaciones con
sus iguales

Dificultad para expresar
pensamientos,
sentimientos y
emociones

Mutismo
selectivo

Disartria

Dificultad de la comprensión y
organizaciónal expresar ideas

Ausencia de expresión de
lenguaje ante
determinadas
circunstancias

Trastorno autístico
(TA)

Regresión
autística

Dislalia,
disglosia

Escasez y/o uso incorrecto del
vocabulario

Uso de palabras fuera de
contexto de la situación
comunicativa

Discapacidad
intelectual

Enfermedades
degenerativas
(regresión
motora y/o
cognitiva)

Problemas de
voz (disfonías,
rinofonías, etc.)Escasa comprensión de
situaciones no verbales y no
verbales

Falta de intención
comunicativa

Hipoacusia

Algunos
síndromes (Rett)

Dificultad en la organización
temporal y causal

Conductas comunicativas
sin intercambio de
información

El niño que tarda
en hablar

El niño que
deja de hablar

El niño que
habla mal

Retraso simple del
lenguaje (RSL)

Afasia

Trastorno
específico del
lenguaje (TDL)Hijo de padres
sordomudos
Deprivación social

Alteración de la voz en cualquiera de sus cualidades
(intensidad, tono, timbre).
Pueden ser hipotónicas (voz ronca, apagada) o
hipertónicas (aguda, tono alto)

1. ORGÁNICAS
• Congénitas: lesiones cerebrales,
malformaciones, parálisis, factores
endocrinos.
• Inflamatorias: laringitis aguda y crónica
• Traumáticas: lesiones por heridas,
quemaduras,radioterapia,
intervenciones quirúrgicas, etc.
2. FUNCIONALES
• Debidas a excesiva tensión de las
cuerdas vocales durante la fonación
(niños que gritan continuamente,
hiperactivos y coléricos), o porque las
cuerdas vocales no cierran totalmente la
glotis por falta de tensión muscular.

Pérdida total de voz debido a un estado
inflamatorio
agudo,
traumatismo,
parálisis
laríngeas o por un mal usorespiratorio y vocal

Los trastornos de articulación suelen combinarse de manera
variable con alteraciones de la fonación, respiración resonancia y
la prosodia
1.1.1
Evolutiva o
fisiológica
1.1.2
1
Articulación
del habla

1.1

Audiógena

Dislalias

1.1.3

Orgánica
(disglosias)
1.1.4

Trastornos del
Habla

Funcional
2.1.1
Taquifemia
2
Fluidez del
habla

2.1

2.1.2

Disfemia

Tartamudez
2.1.3
Fisiológica yevolutiva

1.1 Dislalias
Son alteraciones en la articulación de los fonemas, que
pueden ser:
1.1.1 Evolutiva o
fisiológica

1.1.2 Audiógena

1.1.3 Orgánica
(disglosias)

1.1.4 Funcional

Fase en el desarrollo del
lenguaje en la que el niño
no
articula
bien
o
distorsiona
algunos
fonemas.
Normalmente
desaparecen
con
el
tiempo. Suele producir
ansiedad a padres que
piensan que es un retraso
y se...