Trastornos Del Lenguaje

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA
TESIS DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ESPECIALIZACIÓN:
EDUCACIÓN INICIAL Y PARVULARIA
TEMA:
“REPERCUSIÓN DE LA DISLALIA EN EL APRENDIZAJE PREESCOLAR EN
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS JARDINES DE INFANTESCRUZ GARCIA, 13
DE ABRIL, 15 DE OCTUBRE DEL CANTÓN SANTA ROSA, DURANTE EL
PERÍODO LECTIVO 2009-2010”
AUTORAS:
MARJORIE BEATRIZ AGUILAR ROMERO
MIRIAM EDIT BELDUMA AJILA
MASSIEL OCHOA NIEVES
DIRECTOR: LCDO. GONZALO MEDARDO VALVERDE
Machala – el oro - Ecuador

i

DEDICATORIA

Este trabajo de investigación que constituye la parte final de nuestra formación
profesional, esta dedicada a nuestros padrese hijos, de los cuales hemos recibido
apoyo necesario para cumplir con nuestra meta.

Las autoras
Marjorie Beatriz Aguilar Romero
Mirian Edit Belduma Ajila
Massiel Ochoa Nieves

ii

AGRADECIMIENTO

Expresamos nuestros sinceros agradecimientos a las autoridades y docentes de la U.T.M,
Facultad de Ciencias Sociales por impulsar nuestra formación profesional.
A las autoridades, docentes y alumnosdel primer año de Educación Básica de las
instituciones educativas “Cruz García “ “ 15 de Octubre “ “ 13 de Abril “ por la
colaboración brindada para la realización de la investigación de campo.
Y de manera especial al Dr. Gonzalo Medardo Valverde Director de la tesis por su
orientación en el desarrollo del presente trabajo investigativo.

Las Autoras.

iii

CERTIFICACIÓN

Dr. Gonzalo MedardoValverde

CERTIFICA:

Haber dirigido pormenorizadamente la tesis de Grado “REPERCUSIÓN DE LA
DISLALIA EN EL APRENDIZAJE PREESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
LOS JARDINES DE INFANTES CRUZ GARCÍA, 13 DE ABRIL, 15 DE OCTUBRE,
DEL CANTON SANTA ROSA, DURANTE EL PERÍODO LECTIVO 2009-2010. “
cuya autoría corresponde a las postulantes Marjorie Beatriz Aguilar Romero; Mirian
Edith Belduma Ajila; Massiel OchoaNieves; y considerando que la tesis cumple con las
normas y disposiciones de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Técnica de
Machala, autorizo su presentación.

Machala, 15 de diciembre del 2009

_________________________
Dr. Gonzalo Medardo Valverde
DIRECTOR DE TESIS

iv

INDICE
CONTENIDO

PAG

DEDICATORIA

I

AGRADECIMIENTO

II

CERTIFICACION

II

INDICE
INTRODUCCION
OBJETIVOSHIPÓTESIS
CAPITULO I
1.

TRASTORNOS DEL LENGUAJE

2

1.1

DEFINICIÓN

2

1.2

CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

4

1.2.1 TRASTORNOS DEL HABLA

4

1.2.2 ALTERACIÓN DE ÓRGANOS FONOARTICULATORIOS

5

1.2.2.1 HIPOACUSIA

5

1.2.2.2 DISGLOSIA

5

1.2.2.3 DISARTRIA.

5

1.2.3 TRASTORNOS PSICOLINGÜÍSTICOS

5

1.2.3.1 DISCAPACIDAD INTELECTUAL

5

1.2.3.2 AUTISMO

5

1.2.3.3 MUTISMOSELECTIVO

6

1.3

CLASIFICACIÓN PRONÓSTICA

6

1.3.1

RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE

6

1.3.2

DISFASIA DEL DESARROLLO

6

1.4

CLASIFICACIÓN SEMIOLÓGICA.

7

1.4.1

DÉFICITS GNÓSICOS

7

1.4.2

AGNOSIA AUDITIVA.

7

1.4.3

AGNOSIA VERBAL

7

1.4.4

DÉFICITS PRÁXICOS

8

1.4.4.1 APRAXIA VERBAL SEVERA

8

1.4.5

DÉFICITS FONOLÓGICOS

9

1.4.6

ALTERACIONES DE LA PROSODIA

9

1.4.6.1 DISFLUENCIA OTARTAMUDEZ.

9

1.5

DISFONÍA

10

1.5.1

DISFONÍA FUNCIONAL.

12

v

1.5.2

LESIONES BENIGNAS DE LAS CUERDAS VOCALES:

13

1.5.3

DISFUNCIONES NEUROLÓGICAS.

13

1.5.3.1 ENFERMEDADES SISTÉMICAS.

13

1.5.3.2 LESIONES MALIGNAS.

13

1.6

CAUSAS DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

14

1.7

LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE SON BIOLÓGICOS O ADQUIRIDOS

14

1.8

¿CÓMO AFECTA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE?

151.9

OPINIÓN DE LOS PROFESIONALES.

16

CAPITULO II
2.

DISLALIA

19

2.2.1

CONCEPTUALIZACION

19

2.2.2

ETIOLOGIA

20

2.2.3

CLASIFICACIÓN DE LA DISLALIA

22

2.2.3.1 DISLALIA FUNCIONAL.

22

2.2.3.2 DISLALIA ORGÁNICA.

22

2.2.3.3 DISLALIA AUDIÓGENA.

23

2.2.3.4 DISLALIA EVOLUTIVA

23

2.2.4

24

FORMA EN QUE SE ALTERAN LOS FONEMAS.

2.2.4.1 OMISIÓN

24

2.2.4.2 DISTORSIÓN

24

2.2.4.3...