Trastornos emocionales

INTRODUCCION
En este siguiente trabajo de investigación se tratara el tema de trastornos emocionales comunes más desarrollados entre niños de edad escolar y adolescentes, incluyen trastornos de comportamiento perturbador, trastornos de ansiedad y depresión en la niñez, los cuales se dividen en trastorno negativista desafiante, trastorno de conducta, fobia escolar, fobia social, trastorno poransiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada y trastorno obsesivo- compulsivo.
Se presentaran definiciones de los anteriores mencionados, se nombraran algunas causas, el diagnóstico y técnicas tratamiento.

También podremos darnos cuenta como los trastornos interfieren en el desarrollo de los niños y adolescentes. Como influyen en la maduración social y evolución normal de suaprendizaje, pueden provocar ciertos déficits en su rendimiento académico, alterar las relaciones familiares, y si no se tratan a tiempo se convierten en factores de riesgo para otros cuadros psicológicos y pueden verse complicados.

Las técnicas de tratamiento a explicar para cada uno de estos trastornos son, la psicoterapia individual, terapia familiar, terapia conductual o modificación deconducta, terapia de juego, terapia farmacológica y terapia artística.

Luego en lo que es actualidad nacional explicaremos de qué manera se les da terapia a los niños en edad escolar y cómo podemos aplicar las técnicas de tratamiento en ellos.

OBJETIVOS:

Objetivos Generales:

* Conocer y estudiar los principales trastornos emocionales comunes en niños y adolescentes.

* Considerarlas características, factores y técnicas de tratamiento.

Objetivos específicos:
* Diferenciar cada uno de los conceptos de trastornos emocionales y trastornos de conducta.
* Conocer los diferentes factores correspondientes a cada trastorno emocional.
* Examinar cual técnica de tratamiento es la más apropiada para los diferentes tipos de trastornos.
* Analizar y estudiar todala información sobre el tema asignado para que un futuro nos sea de mucha utilidad.

TRASTORNOS EMOCIONALES MÁS COMUNES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Los niños con problemas emocionales, conductuales y del desarrollo tienden a ser un grupo falto de servicios. En comparación con otros niños que tienen necesidades especiales de atención medica, es probable que tengan padecimientos que afectan susactividades diarias y les obligan a faltar a clases. A menudo, tienen padecimientos físicos crónicos, muchos de ellos carecen de seguros médicos adecuados y tienen necesidades insatisfechas de atención médica. (Bethell, Read y Blumberg, 2005).
Se informa que 55.7% de los niños con un diagnostico de problemas emocionales, conductuales y del desarrollo tienen trastornos de comportamiento perturbador:(conducta agresiva, desafiante o antisocial). Casi todo el resto, 43.5% tienen trastornos de ansiedad o de estado de ánimo (sensación de tristeza, depresión, desamor, nerviosismo, o temor a la soledad). (Bethell. 2005).
Se trata de una condición que produce una conducta inapropiada que interfiere en el aprendizaje del estudiante, sus relaciones con otras personas y su satisfacción personal, yrequiere un importante grado de intervención.
El termino trastornos emocionales significa una condición que exhibe una o más de las siguientes características, en un largo periodo de tiempo, y en grado tan elevado que afecta negativamente el rendimiento escolar.
Características para identificar un TE:
* Incapacidad para aprender y que no puede ser explicada por factores intelectuales,sensoriales, o de salud.
* Inhabilidad para iniciar o mantener relaciones interpersonales sanas con compañeros y maestros (ejemplo, evitar a los otros, tratarlos con rigidez, con dureza).
* Frecuentes conductas inadecuadas que son inesperadas en el contexto en que ocurren. (Ejemplos, ataques físicos y/o verbales injustificados a otras personas).
* En general infelicidad o depresión.
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