trastornos evolutivos


Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Poder Popular para Educación Universitaria
Instituto Universitario “Jesús Obrero”
Extensión-Barquisimeto









Estudiantes:
Gutiérrez Geryolys
Martínez Julianny
Vásquez Joelis
Profesora:
Erika Rojas
Asignatura:
Psicopatología
Carrera:
Educación Especial III semestre

Barquisimeto, Abril del 2014INDICE

Introduccion__________________________________________1
Trastorno del lenguaje___________________________________2
¿Cuáles son las cusas de estos trastornos del aprendizaje?________3
Clasificación de los principales trastornos del aprendizaje________4
Trastorno del lenguaje________________________________5, 6,7
Trastorno de la lectura__________________________________7, 8Conclusión_____________________________________________9
Referencias electrónicas__________________________________10
Anexos_______________________________________________11





















INTRODUCCION
El presente trabajo tiene como finalidad comprender la importancia de los trastornos evolutivos del aprendizaje y lenguaje de los cuales se encuentra uno de lo más resaltanteque es el trastorno del aprendizaje trata sobre un término genérico que hace referencia a un grupo heterogéneo de entidades que se manifiestan por dificultades en la lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas su clasificación es. La dislexia se define como un trastorno del neurodesarrollo que genera problemas en el aprendizaje y el uso del lenguaje, la lectura y la escritura y ladiscalculia es un TA que provoca en el niño dificultad para la adquisición de las habilidades matemáticas en niños con una inteligencia normal, estabilidad emocional y con una formación académica adecuada o estándar se trata de un trastorno que afecta a muchas de las actividades cotidianas, entre ellas está el trastorno del lenguaje son los que representan un conjunto de problemas que son aún pococomprendidos, poco diagnosticados y suelen inducir a confusión dado que no existe una conceptualización de los mismos aceptada unánimemente. Y por último se encuentra el trastorno de la lectura que es una diversidad funcional para leer que ocurre cuando el cerebro no reconoce ni procesa apropiadamente ciertos símbolos. También denominado como dislexia de la lectura ocurre cuando hay un problemaen áreas del cerebro que ayudan a interpretar el lenguaje y no es causado por problemas de visión y sus síntomas serian que pueden tener problemas de rima y de separación de sonidos que componen las palabras habladas, capacidades que parecen ser importantes para aprender a leer








TRASTORNO DEL APRENDIZAJE
Trastorno de Aprendizaje (TA) es un término genérico que hace referencia a ungrupo heterogéneo de entidades que se manifiestan por dificultades en la lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Aunque el TA puede ocurrir concomitantemente con otras condiciones diversas, como la deficiencia sensorial y el retraso mental, o con influencias extrínsecas como la desventaja socio-cultural o una enseñanza insuficiente o
inapropiada, el TA no es el resultado deestas condiciones o influencias
A largo de los estudio de los tratarnos del aprendizaje, es evidente que tiene problemas para hablar, leer o aprender matemáticas, es posible que tenga dicho trastorno. Las diversidades del aprendizaje abarcan todo un espectro de trastornos que afectan la forma en que el cerebro procesa la información, esto hace que el entender algunos conceptos resulte difícil estetipo de trastorno puede ser leve o grave.

La mayoría de los niños con trastornos del aprendizaje tienen una inteligencia normal o superior al promedio. Sin embargo, se les dificultan determinadas áreas de aprendizaje, quizás les sea fácil reconocer las letras del alfabeto de manera individual pero les resulte confuso agruparlas para leer. O tal vez no puedan solucionar un simple ejercicio...