Trastornos Generalizados Del Desarrollo

TITULAR:  Ezequiel Bernal Méndez

TR A S TO R N O S
G EN ER A LIZ A D O S D EL
D ES A R R O LLO .

IN TRO D U CCIÓ N .
 Los trastornos generalizados del desarrollo se

caracterizan por una perturbación grave y generalizada
de varias áreas del desarrollo: habilidades para la
interacción social, habilidades para la comunicación o la
presencia de comportamientos, intereses y actividadesestereotipados.
 Las alteraciones cualitativas que definen estos
trastornos son claramente impropias del nivel de
desarrollo o edad mental del sujeto.
Esta sección incluye:
 trastorno autista.
 trastorno de Rett.
 trastorno desintegrativo infantil.
 trastorno de Asperger.
 trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

IN TRO D U CCIÓ N .
 Estos trastornos suelen ponerse de

manifiestodurante los primeros años de
la vida y acostumbran a asociarse a
algún grado de retraso mental, el cual,
si está presente, debe codificarse en el
Eje II. A veces, los trastornos
generalizados del desarrollo se observan
en otras enfermedades médicas (p. ej.,
anormalidades cromosómicas,
infecciones congénitas, anormalidades
estructurales del sistema nervioso
central).

F84.0 Trastorno autista.
 Lascaracterísticas esenciales del trastorno autista son

la presencia de un desarrollo marcada-mente anormal o
deficiente de la interacción y comunicación sociales y
un repertorio sumamente restringido de actividades e
intereses. Las manifestaciones del trastorno varían
mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad
cronológica del sujeto. A veces el trastorno autista es
denominado autismoinfantil temprano, autismo infantil
o autismo de Kanner.

F84.0 Trastorno autista.
 A. Un total de 6 (o más) ítems de (1), (2) y (3), con por lo menos

dos de (1), y uno de (2) y de (3):
 (1) ALTERACIÓN CUALITATIVA DE LA INTERACCIÓN SOCIAL,
MANIFESTADA AL MENOS POR DOS DE LAS SIGUIENTES
CARACTERÍSTICAS:
 (a) importante alteración del uso de múltiples comportamientos no

verba-les, como soncontacto ocular, expresión facial, posturas
corporales y gestos reguladores de la interacción social
 (b) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros

adecuadas al nivel de desarrollo
 (c) ausencia de la tendencia espontánea para compartir con otras

personas disfrutes, intereses y objetivos (p. ej., no mostrar, traer o
señalar objetos de interés)
 (d) falta de reciprocidad social oemocional

F84.0 Trastorno autista.
 (2) ALTERACIÓN CUALITATIVA DE LA COMUNICACIÓN

MANIFESTADA AL MENOS POR DOS DE LAS SIGUIENTES
CARACTERÍSTICAS:
 (a) retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral (no
acompaña-do de intentos para compensarlo mediante modos
alternativos de comunicación, tales como gestos o mímica)
 (b) en sujetos con un habla adecuada, alteración importante

de lacapacidad para iniciar o mantener una conversación con
otros
 (c) utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o

lenguaje idiosincrásico
 (d) ausencia de juego realista espontáneo, variado, o de juego

imitativo social propio del nivel de desarrollo

F84.0 Trastorno autista.
 (3) patrones de comportamiento, intereses y actividades

restringidos, repetitivos y estereotipados, manifestadospor lo
menos mediante una de las siguientes características:
 (A) preocupación absorbente por uno o más patrones

estereotipados y restrictivos de interés que resulta anormal,
sea en su intensidad, sea en su objetivo
 (b) adhesión aparentemente inflexible a rutinas o rituales

específicos, no funcionales
 (c) manierismos motores estereotipados y repetitivos (p. ej.,

sacudir o girar las manos odedos, o movimientos complejos
de todo el cuerpo)
 (d) preocupación persistente por partes de objetos

F84.0 Trastorno autista.
 B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo

menos una de las siguientes áreas, que
aparece antes de los 3 años de edad:
 (1) interacción social,
 (2) lenguaje utilizado en la comunicación
social o
 (3) juego simbólico o imaginativo.
 C. El trastorno no se...