TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL
DESARROLLO

 

DOCENTE:
Lic. ANELISSE CRUZ CASTRO
 
INTEGRANTES:
 JULIA APAZA
CAROLINA LISBETH MONRROY LOPEZ
 
 CURSO:
SEGUNDO SEMESTRE PARALELO A
TURNO:
NOCHE

DEFINICION: Es un conjunto de trastornos
caracterizados por retrasos y alteraciones
cualitativas en varias áreas del desarrollo:
habilidades para la interacción social, habilidades
para la comunicación o lapresencia de
comportamientos e intereses.
Existen 5 trastornos del espectro
autista:
 Autismo:
 Síndrome de Asperger
 TGD-NOS
 Síndrome de Rett
 Trastorno des integrativo infantil:

TRANSTORNO AUTISTA
El autismo se define como un conjunto de trastornos
complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por
dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la
capacidad de comunicación,y patrones de conducta
estereotipados, restringidos y repetitivos.
CAUSAS:
 Agentes
autismo

genéticos

como

causa

del

 Agentes neurológicos como causa del
autismo como causa del autismo
 Agentes bioquímicos como causa del
autismo:
 Agentes

infecciosos

y

ambientales

DIAGNÓSTICO DEL AUTISMO:
El niño suele tener un desarrollo normal hasta
el final del primer año o año y medio de vida,en la mayoría de los casos se detectan entre el
año y medio y los 2 años.

 El diagnostico siempre debe
ser realizado por un equipo
multidisciplinar
(neurólogo,
psicólogo,
psiquiatra,
terapeuta). Estos síntomas son:

 Síntomas del autismo en el primer año
(lactante)
•El bebé muestra escaso interés por el entorno.
•Ausencia de respuesta al abrazo de la madre.
•Al cabo de cuatro meses de vida nomuestra
sonrisa social.
•Pueden existir muestras de alegría no justificadas
•No muestra interés ni respuesta ante el rostro
materno.
•No es capaz de diferenciar a los familiares.
•Indiferente al juego
•Llanto no justificado de tiempo prolongado.
•Ausencia de respuesta ante la verbalización de su
nombre.

Segundo y tercer año
 Ausencia de respuestas emocionales hacia los
familiares más cercanos
Ausencia total o falta muy intensa de comunicación
verbal.
 Ausencia total o falta muy marcada de contacto
visual.
 Desarrollo
de
estereotipados

movimientos

repetitivos

 Carencia de respuesta dolorosa.
 Temor ante los ruidos.
 Retraso en la adquisición de hábitos de higiene
personal.
 Control de esfínteres ausente o deficiente.

Síntomas del autismo en la niñez
 Mismos rasgosdistintivos que en etapas
anteriores, pero tienden a acentuarse en lugar
de atenuarse, como en el resto de los niños.
 No son capaces de vestirse solos correctamente
sin supervisión externa.
 No se relacionan con otros niños y no tienden al
juego social ni imaginativo, prefiriendo la
soledad.
 Tendencia compulsiva al orden de los objetos
(alineación de las cosas).
 Comunicación de vivencias yautoexperiencias
bajo o inexistente.
 La comunicación verbal es escasa y defectuosa.

TRATAMIENTO DEL AUTISMO:
1.INTERVENCIONES CONDUCTUALES EDUCATIVAS: La
terapia consiste en una serie de sesiones cuyo objetivo es la
obtención de capacidades para que desarrollen habilidades
sociales y del lenguaje.
-INTERVENCIÓN EDUCATIVA: se centrará prioritariamente en
las áreas del desarrollo más alteradas en estetrastorno:
competencia de relación social, comunicación, desarrollo
cognitivo y autonomía
Para ello se deberá:
 ESTRUCTURAR EL AMBIENTE Un
ambiente organizado y ordenado permite
que el niño permanezca en la actividad y
se motive por aprender. Necesitan de
espacios recreativos; a la mayoría no les
gustan los lugares muy encerrados.

 ESTRATEGIAS VISUALES: Su gran utilidad se explica porque
losniños y las niñas con autismo tienen una gran capacidad de
almacenar imágenes en su cerebro. Muchas de las estrategias
que aparecen a continuación están basadas en la utilización de
elementos visuales. Ejemplo:
A- Nos saudamos
parque

– Luego iremos al

Por último, nos
iremos a casa

 AGENDA DE ACTIVIDADES :
Resulta efectivo anunciarle al niño
o a la niña mediante dibujos o
mediante objetos, la...