Trastornos Motores: Paralisis Cerebral

TRASTORNOS MOTORES

DEFINICION:

Es la desorganización de las actividades en los centros motores como son: la medula espinal, el cerebro medio, el cerebelo, los ganglios basales, y la corteza cerebral. Cada nivel contribuye a una calidad específica de organización y repuesta motora a la actividad motora total. Los daños a los centros motores o las trayectorias pueden provocar trastornos operdida de la función motora, por una parte, o perdida o inhibición de las actividades del sistema nerviosos central por otra.

DEFICIENCIAS QUE PUEDEN OBSERVARSE EN UN TRASTORNO

 DEBILIDAD MOTRIZ: es la dificultad para moverse en el espacio y manipular los objetos. Esta tiene tres características:
1. TORPEZA DE MOVIMIENTOS(movimientos pobres y dificultad en su realización)
2.PARATONIA: el niño no puede relajar el tono de sus músculos de forma voluntaria; incluso a su vez de relajarlos, los contrae exageradamente.
3. SINCINESIAS: son movimientos que se realizan de forma involuntaria, al contraerse un grupo de músculos, al realizar otro movimiento sobre el que centramos nuestra atención (por ejemplo cuando el niño saca la punta de la lengua cuando escribe).

INESTABILIDAD MOTRIZ:
El niño es incapaz de inhibir sus movimientos, así como la emotividad que va ligada a estos. Es incapaz de mantener un esfuerzo de forma constante; se muestra muy disperso. Suele predominar la hiperactividad y las alteraciones en los movimientos de coordinación motriz.



 INHIBICION MOTRIZ:
El niño suele mostrarse tenso y pasivo. Muestra temor a la relación con el otro, a ladesaprobación y esto lo hace no hacer o inhibir los amplios movimientos corporales ya que lo harían demasiado visible.

 TRASTORNOS DEL ESQUEMA CORPORAL:
Se diferencian dos grupos:
-los trastornos referentes al conocimiento y representación mental del propio cuerpo
-los trastornos referidos a la utilización del cuerpo (de la orientación en el propio cuerpo, y desde este al espacio exterior; yuna inadecuada utilización del mismo en relación con el entorno)
*Dentro de este grupo de trastorno encontramos:

-ASOMATOGNOSIA: el sujeto es incapaz de reconocer y nombrar en su cuerpo algunas de sus partes.
-TRASTORNOS DE LA LATERIDAD: son causa de alteraciones en la estructura especial y por tanto en la lectoescritura, las más frecuentes son:
Zurderia contrariada: son aquellos niños quesiendo su lado izquierdo el dominante, por influencias sociales pasa a encubrirse con una falsa dominancia diestra.
Ambidiestrismo: el niño utiliza indistintamente los dos lados de su cuerpo para realizar cosas, esto origina serios trastornos espaciales y en sus aprendizajes.
Lateralidad cruzada: cuando el niño no tiene una lateralidad claramente definida, también origina desorganización corporal. APRAXIAS INFANTILES:
El niño que presenta una apraxia conoce el movimiento que ha de hacer pero no es capaz de realizarlo correctamente. Se trata de un trastorno motor y neurológico. Existen varios tipos:
-apraxia ideatoria:
-apraxia de realizaciones motoras.
-apraxia constructiva
-apraxia especializada
-apraxia facial
-apraxia postural
-apraxia verbal

 DISPRAXIAS INFANTILES:
Setrata de apraxia leve. El niño dispraxico tiene una falta de organización del movimiento. No hay lesión neurológica. Las áreas que sufren más alteraciones son las de esquema corporal y orientación tempero- espacial.

 TICS:
Son movimientos repentinos, absurdos e involuntarios que afectan a un pequeño grupo de músculos, y que se repiten a intervalos, no tienen como causa ninguna lesión de tiponeurológico. Desaparecen durante el sueño. Pueden clasificarse de acuerdo al lugar del cuerpo en la que se localizan.


CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS MOTORES

Se dividen en tres grupos:
 TRASTORNO CON AFECTACION MUSCULAR Y NEUROMUSCULAR
 PROBLEMATICAS MOTORAS Y ORTOPEDICAS
 TRASTORNOS MOTORES CON AFECTACION EN EL SNC

1) TRASTORNO CON AFECTACION MUSCULAR Y NEURIMUSCULAR...