Trastornos psicopatológicos


Tarea para septiembre.
Estudio de los siguientes 3 casos.
Para cada caso:
Factores etiológicos del caso, teniendo en cuenta la temporalidad.
Diagnóstico clínico (Si hay algún tipo de subtipo, especificar cual es).
Criterios diagnósticos del trastorno (especificar cada criterio y justificar si se cumple).
Establecer el diagnóstico diferencial (Justificandolo).

Primer caso: Kevin.Factores etiólogicos del caso, teniendo en cuenta la temporalidad:
Se dan tres factores:
1. Factor predisponente: "Aumenta la probabilidad de aparición del trastorno o el problema." En este caso, podemos considerar como factor predisponente, la falta de atención por parte del padre en su hijo, la poca preocupación que muestra ante la actitud del niño.
2. Factor precipitante: "Es el trastorno o elproblema." En este caso, es el desarrollo de un trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
3. Factores de mantenimiento: "Mantienen el trastorno o el problema en el tiempo, a pesar de haber existido una intervención. No siempre hay un mantenimiento." Se mantiene estable durante los primeros años de la adolescencia y pueden atenuarse síntomas a medida que avanza esta y durante laadultez. Algunos adultos presentan el cuadro completo, otros solo mantienen algunos síntomas.
Diagnóstico clínico (Si hay algún tipo de subtipo, especificar cual es.)
El niño presenta un trastorno por deficit de atención con hiperactividad.(TDAH)
Presenta un tipo de subtipo, es: TDAH tipo predominio hiperactivo-impulsivo, persisten más los síntomas de hiperactividad- impulsividad sobre lossíntomas de desatención.
Criterios Diagnósticos del trastorno (Especificar cada criterio y justificar si se cumple)
Criterio A: Desatención, hiperactividad, impulsividad.
Desatención.
No presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuidos en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
Tiene dificultades para mantener la atención en tareas o enactividades lúdicas
Parece no escuchar cuando se le habla directamente
No sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos, u obligaciones en el centro de trabajo.
Tiene dificultades para organizar tareas y actividades
Evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.
Extravía objetos necesarios para tareas o actividades.
Sedistrae fácilmente por estímulos irrelevantes.
A menudo es descuidado en las actividades diarias.
Hiperactividad.
Mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su asiento.
Abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado.
Corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo.
Tiene dificultades para jugar o dedicarsetranquilamente a actividades de ocio “está en marca” o suele actuar como si tuviera un motor.
Habla en exceso.
Impulsividad.
Precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.
Tiene dificultades para guardar turno.
Interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros.

Criterio B: Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o desatención estaban presentes antes de los 7años.
Criterio C: Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en dos o más ambientes.
Criterio D: Deben existir pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo de la actividad social, académica o laboral.
Criterio E: Los síntomas no aparecen en el trascurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico, y no se explican mejorpor la presencia de otro trastorno mental.
Del primer criterio, el criterio A: Se cumplen todos los puntos expuestos respecto al caso.
Del segundo criterio, el criterio B: Se diagnostica a los 9 años de edad del niño, aunque aparece años antes.
Del tercer criterio, criterio C: Se cumple respecto a caso, en el caso de Kevin se presenta tanto en el ambiente escolar como en casa.
Del cuarto...