Trastornos Visoperceptivo- Motices
Páginas: 4 (838 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2012
Nombre : Karla Figueroa Muñoz
Programa de Estudio : Postítulo en Psicopedagogía
Asignatura : Trastorno del Aprendizaje I
RESPUESTAS DEACTIVIDAD
Formulación de caso hipotético, para estudio. Los alumnos a partir del estudio de la bibliografía obligatoria, deberán crear un caso de estudio ficticio, que presente dificultades en las áreasque inciden en los trastornos visoperceptivo motrices, considerando además los criterios para el diagnóstico de estas dificultades. |
INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUATIVAI. ANTECEDENTES GENERALES
IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Valentina
FECHA DE NACIMIENTO : 28 de Octubre del 2003
EDAD CRONOLÓGICA : 8 años 11 meses
CURSO: 3º básico
ESCOLARIDAD : 2º año
FECHA DE EVALUACIÓN : Septiembre 2011
II. MOTIVO DE CONSULTA
La menor es derivada por su Profesora Jefe, ya que la alumna ha presentadodificultades y bajo rendimiento, se observan problemas de concentración e inseguridad en aquellos aspectos que tienen relación con las destrezas manuales.
III. INSTRUMENTOS APLICADOS
* Pruebade Integración Funcional Cerebral Básica INFUCEBA
(Dr. Ricardo Olea)
IV. ANTECEDENTES RELEVANTES
En cuanto a la historia familiar, la menor vive con su padre y su abuela paterna, quien es laresponsable del cuidado de la niña. La madre abandonó el hogar cuando la menor tenía 3 años.
Según lo informado por el padre la menor presentó problemas en el periodo perinatal, principalmente derespiración quedando hospitalizada por 5 días junto a su madre, sin embargo el manifiesta que su desarrollo hasta la fecha ha sido normal.
La menor presenta problemas visuales, estigmatismo con ungrado inferior de miopía, debiendo usar anteojos, los que por problemas económicos no ha podido adquirir hasta la fecha.
Aunque presenta un bajo rendimiento académico no ha repetido cursos hasta...
Programa de Estudio : Postítulo en Psicopedagogía
Asignatura : Trastorno del Aprendizaje I
RESPUESTAS DEACTIVIDAD
Formulación de caso hipotético, para estudio. Los alumnos a partir del estudio de la bibliografía obligatoria, deberán crear un caso de estudio ficticio, que presente dificultades en las áreasque inciden en los trastornos visoperceptivo motrices, considerando además los criterios para el diagnóstico de estas dificultades. |
INFORME DE INVESTIGACIÓN EVALUATIVAI. ANTECEDENTES GENERALES
IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Valentina
FECHA DE NACIMIENTO : 28 de Octubre del 2003
EDAD CRONOLÓGICA : 8 años 11 meses
CURSO: 3º básico
ESCOLARIDAD : 2º año
FECHA DE EVALUACIÓN : Septiembre 2011
II. MOTIVO DE CONSULTA
La menor es derivada por su Profesora Jefe, ya que la alumna ha presentadodificultades y bajo rendimiento, se observan problemas de concentración e inseguridad en aquellos aspectos que tienen relación con las destrezas manuales.
III. INSTRUMENTOS APLICADOS
* Pruebade Integración Funcional Cerebral Básica INFUCEBA
(Dr. Ricardo Olea)
IV. ANTECEDENTES RELEVANTES
En cuanto a la historia familiar, la menor vive con su padre y su abuela paterna, quien es laresponsable del cuidado de la niña. La madre abandonó el hogar cuando la menor tenía 3 años.
Según lo informado por el padre la menor presentó problemas en el periodo perinatal, principalmente derespiración quedando hospitalizada por 5 días junto a su madre, sin embargo el manifiesta que su desarrollo hasta la fecha ha sido normal.
La menor presenta problemas visuales, estigmatismo con ungrado inferior de miopía, debiendo usar anteojos, los que por problemas económicos no ha podido adquirir hasta la fecha.
Aunque presenta un bajo rendimiento académico no ha repetido cursos hasta...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.