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Ensayo Trastornos del Aprendizaje

31 de enero de 2013










Trastornos del aprendizaje
En los centros educativos, las diferentes situaciones sociales, familiares, culturales, entre otras, en constante interacción, producen diferencias que no siempre se pueden o se logran tratar de la mejor manera posible; se mantienen modelos uniformadores con los alumnos, horarios,programas, etc. A veces la Escuela “se olvida” que a ella concurren personas con distintas situaciones familiares, intereses, y ritmos de aprendizaje.
Prestarle atención a un niño desde el momento en que nace es el primer paso para descubrir si padece de algún problema de aprendizaje. Si a medida que crece no pone atención, no habla de acuerdo a su edad, no tiene el mismo desarrollo en la escuela quesus compañeros y hasta es víctima de burlas, son algunas de las señales que se deben de buscar. Mientras más temprano sea detectado un problema, más rápido se le busca solución. No se les debe castigar porque no aprende como debe de ser , se necesita incentivarlo a hacerlo bien y a recibir ayuda de la maestra y hasta de un psicólogo, porque si al niño le llega a bajar el autoestima será terriblepara su paso por la escuela y por la infancia.
Hay veces que se detectan porque a simple vista se ve físicamente que les cuesta entender, pero la mayor parte de las veces el padre de familia no tiene el conocimiento y no sabe que su hijo tiene un problema de aprendizaje.
Hay casos que son indetectables, que solamente un especialista puede decir que se problema tiene, y esos casos son los que venen las escuelas como haraganes, los castigan en la casa y los castigan en la escuela, pero nadie se ha preocupado por ver qué es lo que le pasa.
Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas de aprendizaje pueden tener problemas para:
Escuchar o prestar atención
Hablar
Leer oescribir
Resolver problemas matemáticos

Se debe de tener presente en todo momento que el aprendizaje no es una tarea individual, sino colectiva y social, donde el ayudar y el compartir son procesos fundamentales; y que la Escuela es el lugar donde se debe ofrecer al niño instrucción, educación y asistencia, a través del personal docente, de todos los niveles, junto al personal auxiliar, técnico yde mantenimiento. Es en este ámbito que el niño reforma su autonomía, crece, se comunica con sus pares, y para ello se le debe brindar los instrumentos, conocimientos necesarios para conocer, descubrir y enfrentar el mundo exterior.
El aprendizaje es un proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas, incorpora contenidos informativos o adopta estrategias de conocimiento y/o acción. Lamaduración y el aprendizaje son parte de los procesos de desarrollo, entonces, cuando un problema de aprendizaje se hace presente, estamos frente a un trastorno del desarrollo.
Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y laconsecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos.
Quizás un niño en su proceso de aprendizaje, en su vida diaria y en otras actividades sea muy inteligente y siempre tenga curiosidad sobre todo lo que hay a su alrededor. Sin embargo, si es evidente que tiene problemas para hablar, leer o aprender matemáticas, es posible que tenga un trastorno del aprendizaje. Las discapacidades delaprendizaje abarcan todo un espectro de trastornos que afectan la forma en que el cerebro procesa la información.
Debido a que los niños con trastornos del aprendizaje tienen mucha dificultad para aprender ciertas cosas, a menudo se sienten frustrados, enojados y deprimidos. Por lo tanto, es común que no se sientan bien consigo mismos. En muchas ocasiones, saben muy bien lo que quieren decir,...