trastornos


Definición de trastorno
Según el DSM-IV-TR (la cuarta edición revisada del manual), los trastornos son una clasificación categorial no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Los autores admiten que no existe una definición que especifique adecuadamente los límites del concepto, y que se carece de una definición operacional consistente que englobe todas las posibilidades. Untrastorno es un patrón comportamental o psicológico de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestación individual de una disfunción comportamental, psicológica o biológica. Esta manifestación es considerada síntoma cuando aparece asociada a un malestar (p. ej., dolor), a una discapacidad (p. ej., deterioro en un área de funcionamiento) o a un riesgo significativamenteaumentado de morir o de sufrir dolor, discapacidad o pérdida de libertad.

Existen pruebas de que los síntomas y el curso de un gran número de trastornos están influidos por factores étnicos y culturales. No hay que olvidar que la categoría diagnóstica es sólo el primer paso para el adecuado plan terapéutico, el cual necesita más información que la requerida para el diagnóstico.

El hecho depresentar una sección específica destinada a trastornos que suelen diagnosticarse por primera vez durante la infancia, la niñez o la adolescencia es sólo una cuestión de conveniencia, y no se pretende sugerir que exista alguna distinción clara entre trastornos «infantiles» y «adultos». Aunque la mayor parte de los sujetos con estos trastornos se presentan en la asistencia clínica durante lainfancia o la adolescencia, a veces los trastornos en cuestión no se diagnostican hasta la etapa adulta. Además, varios trastornos incluidos en otros apartados de este manual suelen tener su inicio durante la infancia o la adolescencia. Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia

Algo que llama sin  duda alguna la atención sobre estos trastornos, es lo raro que pueden seralgunos y lo demasiado común que suelen ser otros. Sin duda alguna, algunos trastornos como el Retraso Mental, los Trastornos del Aprendizaje,  Trastornos de la Habilidades Motoras, Trastornos de la Comunicación, Trastornos Generalizados del Desarrollo, Trastornos por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador, Trastorno de la Ingestión y de la Conducta Alimentaria de la Infancia o la Niñez,Trastornos de Tics, Trastornos de la Eliminación y otros Trastornos de la Infancia, la Niñez o la Adolescencia, suelen parecer solo presentarse en niños y adolescentes seriamente traumatizados.

La realidad de lo anterior es otra, hoy en día, muchos trastornos de aprendizaje, habilidades motoras y de comunicación son padecidos por muchos niños y adolescentes. Haciendo una revisión minuciosa de lospuntos principales de cada uno de estos trastornos, podemos llegar a darnos cuenta que, muchas de las conductas que hemos observado en algún niño o adolescente conocido o cercano a nosotros, quizá podría estar dentro de las conductas enmarcadas de algún trastorno. Caso curioso es el de uno de los Trastornos por Déficit de Atención y Comportamiento Perturbador: el Trastorno por Déficit de Atencióncon Hiperactividad. Este último nos muestra una serie de síntomas de desatención y de hiperactividad-impulsividad que presenta un niño o adolescente con este trastorno. Sin embargo, algunos de esos síntomas o conductas suelen ser muy comunes en la mayoría de los niños y adolescentes de hoy en día, tal parece que la sociedad en los últimos años se ha estado “acostumbrando” a estas conductas en losniños y adolescentes, es decir, que hoy en día, estos síntomas parecen normales y comunes en los niños y adolescentes.

Esto no quiere decir que todo niño o adolescente que presente uno de estos síntomas padece este trastorno, sino que para poder ser diagnosticado con este trastorno tiene que tener una cierta cantidad de estos en un mismo periodo de tiempo. Lo curioso de este caso es que con...