Trastronos De Habla 1

TRASTORNOS DE
HABLA

TRASTORNOS DEL HABLA



Trastornos de la Articulación



Trastornos de la Fluidez



Trastornos de la Voz



Trastornos de la Respiración



Trastornos de la Deglución

TRASTORNOS DE
ARTICULACIÓN

DEFINICIÓN DE ARTICULACIÓN
Navarro, T; 1970:
“es el acto de colocar correctamente los
órganos fonoarticulatorios para producir
fonemas específicos”


Crystal, 1983:
“es unaemisión laríngea que se transforma en
palabra por la acción de una serie de
movimientos en la faringe y la boca”


DISLALIA

DISLALIA
Son las alteraciones más conocidas del habla
y más fáciles de identificar.




Es una alteración en la articulación de uno o
mas fonemas, por ausencia o alteración de
los sonidos o por la sustitución de éstos por
otros de forma improcedente.

Es unaincapacidad para pronunciar o formar
correctamente ciertos fonemas o grupos de
fonemas.
 Cuando afecta a varios fonemas el habla del
niño suele ser ininteligible




Las dislalias es el principal motivo de
consulta para muchos fonoaudiólogos, sobre
todo de niños con edades comprendidas
entre los 4 y los 10 años.



Asimismo dentro de las alteraciones del
habla está entre las que tienen un pronósticomás favorable.



No obstante, si no se somete a un
tratamiento precoz adecuado, puede traer
consecuencias muy negativas, por la
influencia que ejerce sobre la personalidad
del niño, su capacidad comunicativa y su
adaptación social, así como en su
rendimiento escolar.



La dislalia puede afectar a cualquier
consonante o vocal



Pero suele darse una mayor incidencia del
problema en ciertossonidos;
 en

unos casos porque requieran mayor agilidad y
precisión de movimientos, como sucede con la /r/;

 en

otras ocasiones porque el punto de
articulación no es visible y se puede hacer más
difícil su imitación, como la /k/,



y a veces porque existen sonidos, como la /s/, en
los que hay una mayor tendencia a deformar las
posiciones articulatorias de la lengua.

ALGUNAS DISLALIAS
Rotacismo: la no articulación del fonema /r/.



Ceceo: pronunciación de /s/ por /z/.



Seseo: pronunciación de /z/ por /s/.



Sigmatismo: la no articulación del fonema /s/.



Jotacismo: la no articulación del fonema /x/.



Mitacismo: la no articulación del fonema /m/.



Lambdacismo: la no articulación del fonema /l/.



Numación: la no articulación del fonema /n/.



Nuñación: la noarticulación del fonema /ñ/.



Kappacismo: la no articulación del fonema /k/.



Gammacismo: la no articulación del fonema /g/.



Ficismo: la no articulación del fonema /f/.



Chuitismo: la no articulación del fonema /ch/.



Piscismo: la no articulación del fonema /p/.



Tetacismo: la no articulación del fonema /t/.



Yeismo: la no articulación del fonema /ll/.



Chionismo: sustitución de/rr/ por /l/.



Checheo: sustitución de /s/ por /ch/.

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ETIOLOGÍA
Dislalias evolutivas o fisiológicas
 Dislalias orgánicas
 Dislalias audiogena
 Dislalia funcional


DISLALIA EVOLUTIVA


Es aquella fase del desarrollo del lenguaje
infantil en la que el niño no es capaz de
repetir por imitación las palabras que
escucha.



A causa de ello repite las palabras deforma
incorrecta desde el punto de vista fonético.



Dentro de una evolución normal en la
maduración del niño, estas dificultades se
van superando y sólo si persisten más allá de
los cuatro o cinco años, se pueden
considerar como patológicas.



A modo de aclaración diremos que:


un niño cuando inicia la escolarización, a los tres
años, tiene que tener un habla inteligible,
aunque aparezcanvariados errores;

a

los cuatro años se considera aún normal ciertas
dificultades con los sinfones y la /r/;

y

sobre los cinco años debe estar adquirido todo
el cuadro fonético español.

EDADES DE ADQUISICIÓN
1
2
3
4
5

año
años
años
años
años

/p/, /t/, /m/, /k/
/y/, /b/, /j/, /g/,/n/,/ch/
/ñ/, /f/, /s/
/d/, /l/, /r/
/rr/

Falla en la
producción de los
sonidos del habla
de los niños más...