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CAPITULO I
1. MARCO INSTITUCIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
Es indispensable describir el contexto institucional en todas sus dimensiones para aprender reflexionar acerca la realidad institucional. Por lo que el presente capítulo se encarga de lo mencionado.
1.1. Contextualización de la Unidad Educativa
El siguiente aparato caracteriza la realidad físico – material de la Unidad Educativa de laFuerza Aérea Boliviana “Tcnl. Rafael Pabón Cuevas”, además que muestran una aproximación a la realidad social, económica, cultural y pedagógica de la Unidad Educativa, así como las características que resalta del contexto local, donde se encuentra el establecimiento educativo.
1.1.1. Características socio, culturales, educativas y económicas del entorno
1.1.1.2. Características socio culturalesLos habitantes de la zona sud, próximas a la U.E. provienen de diversas culturas, entre ellas podemos mencionar a los quechuas, aimaras, y también del horizonte boliviano. Pero la más predominante es la cultura quechua, lógicamente por la región en el que se encuentra ubicada la Institución Educativa.
1.1.1.3. Características educativas
La Unidad Educativa de la Fuerza Aérea Boliviana “Tcnl.Rafael Pabón Cuevas”, tiene las siguientes características:
La institución educativa que orienta el trabajo educativo coordinado, ordenado y sistematizado durante los 200 días hábiles del calendario educativo establecido por las autoridades. Este plan permitirá una adecuada disposición de nuestros recursos humanos, materiales, económicos y otros, dando oportunidad de una participacióndemocrática y equitativa, todos los miembros de la comunidad educativa. (POA: 2013)
El plan operativo anual, está establecido y en marcado en la nueva ley 070 “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” por lo cual se tiene previsto establecer una información oportuna de las instrucciones emanada de las respectivas autoridades, de la dirección distrital departamental. (POA: 2013)
La enseñanza de aprendizaje en launidad educativa es organizada, según a una planilla curricular, mensual o planes anuales en cada uno de esos aspectos del proceso de aprendizaje cada uno de los docente lo adecua las metodologías o técnicas de aprendizaje según a las características de los estudiantes considerando los contenidos establecidos a nivel nacional. (POA: 2013)
También el proceso de aprendizaje se realiza mediante eldesarrollo de actividades grupales, trabajos de investigación, exposiciones, debates, conocimientos previos según al contexto.
1.2. Características Organizacionales pedagógico - curriculares de la Unidad Educativa
De lo institucional








Visión institucional
La unidad educativa Unidad Educativa de la Fuerza Aérea Boliviana “Tcnl. Rafael Pabón Cuevas”tiene la visión de instituirseen una unidad educativa, modelo de prestigio y reconocida a nivel nacional e internacional por su alta calidad de servicios prestados a la población escolar de la comunidad educativa generando recursos humanos calificados académicamente, que tengan oportunidad de ingresar sin ningún problema a niveles superiores o técnicos humanísticos, aportando de manera indirecta al desarrollo social de lacomunidad y del país. (POA: 2013)
Misión institucional
La Unidad Educativa de la Fuerza Aérea Boliviana “Tcnl. Rafael Pabón Cuevas”, tiene la misión de brindar una formación educativa integral y de calidad a los alumnos de la comunidad “Comunidad Educativa” en la planificación y ejecución de un plan curricular acorde a su realidad y a las necesidades básicas de aprendizaje identificadas en lapoblación beneficiaria proporcionando un plan en temas concernientes a la educación, involucrando a todo proceso educativo. (POA: 2013)
Principios institucionales
La Unidad Educativa se basa mediante normas y reglamentos que son propuestos por autoridades superiores. Los principios de la institución ayudan a educar y formar y promover el desarrollo integral de los estudiantes de la unidad...