Tratado Torrijos Carter

Índice

I. Introducción

II. Objetivos

III. Contenido
* Movimientos estudiantiles en Panamá
* Suceso del 9 de enero de 1964
* Tratados Torrijos – Carter y el de la Neutralidad Permanente y Funcionamiento del Canal de Panamá.

IV. Conclusiones

V. Bibliografía

Introducción

En este trabajo resaltaremos los movimientos estudiantiles, sus actos, susconsecuencias sus aportes para la toma de decisiones que dieron como resultado el que surgiera un nuevo tratado y que nuestro país tuviera soberanía dentro de todo el territorio panameño.
Veremos también sobre el tratado Torrijos- Carter y en base a que sucesos se toma la decisión de firmar estos tratados, en que nos beneficiaria este tratado y en que no, en que cosiste el tratado de neutralidadcomo fue su proceso y bajo que parámetros fueron firmados.
En este trabajo queremos resaltar el patriotismo la valentía y las agallas que tuvieron los movimientos estudiantiles y los gobernantes al encarar a una potencia mundial como lo es Estados Unidos, y que gracias a ese patriotismo hoy día el Canal de Panamá y sus áreas son nuestras y que la operación del Canal sigue siendo optima cada día.Objetivos

* Analizar las consecuencias de los movimientos estudiantiles en Panamá.

* Resaltar el patriotismo.

* Analizar los beneficios de los tratados Torrijos – Carter.

* Ver si el tratado de la Neutralidad Permanente y Funcionamiento del Canal de Panamá era necesario y en que nos beneficiaria o afectaría.

Contenido

El pueblo panameño en su lucha por lasoberanía, pagó una alta cuota de sufrimiento y agresiones, en ella la juventud ha ocupado un lugar preferente:
El descontento panameño prosiguió, ya que Estados Unidos a través de los diversos Tratados había obviado llevar las discusiones sobre los puntos referentes a las cuestiones de la soberanía y la jurisdicción. Fue así como el 2 de mayo de 1958, un grupo de estudiantes universitarios organizaronlas “Operación Soberanía”, que consistió en colocar 75 banderas en la Zona y la demanda de que se revisaran los tratados existentes.
Debido a que el gobierno de los Estados Unidos siempre negó la soberanía de Panamá en la Zona del Canal, se planeó la operación con mucho cuidado. Se estudiaron las leyes estadounidenses, los sitios donde serían plantadas las banderas y la hora del movimientopatriótico.
Se contrataron seis taxis, como transporte. La operación se realizó con precesión. Las banderas se distribuyen entre estudiantes. A las 10:15 a.m. Se inició la operación soberanía.
Las banderas se colocaron en la Zona del Canal, especialmente frente al edificio de la administración, en la carretera, áreas residenciales y prados vecinos a las oficinas de administración. No hubo incidentesdurante la siembra de banderas, los zoneitas fueron sorprendidos en la hora del coffee – break, que incluía las oficinas de la policía. Sin embargo, Estado Unidos evaluó este movimiento como ridículo y devolvió las banderas a la Cancillería panameña.

La unión de estudiantes universitarios, precedida por Carlos Lennox, recibió el 5 de mayo las banderas por parte de la cancillería. Losestudiantes se organizaron en una marcha que recorrió la avenida central hasta la presidencia de la Republica. El mandatario se comprometió en iniciar las gestiones necesarias para lograr que la bandera flameara en el territorio conocido como la Zona del Canal.
En esta operación encendió la llama del patriotismo que inicio a la lucha de generaciones de panameños por el rescate de la Zona del Canalconsolidando así, nuestra soberanía total.
SUCESOS DEL 9 DE ENERO DE 1964
Después del suceso de la siembra de banderas el 2 de mayo de 1958, en diciembre de 1959 el presidente estadounidense Dwight Eisenhower reconoció que la bandera panameña debía ser izada junto con la bandera estadounidense, y se iniciaron así negociaciones que se consumaron en el Acuerdo Chiari-Kennedy en 1962, que dieron más...