tratados

Lo antecedentes afectivos
Pero todas las actitudes surgen de la forma descrita y propuesta por Fishbein y Ajzen. Ello equivaldría a aceptar que las personas tienen un control racional de todos sus sentimientos y emociones. Stroebe, Lenkert y Jonas (1988) presentan los resultados de una investigación realizada en Alemania que interpretan como una prueba de que las actitudes se pueden modificarsin alterar de forma apreciable su componente cognitivo.
Esto nos introduce en los estudios sobre el conocimiento de las actitudes:
a) Estudios sobre el condicionamiento actitudinal: tradicionalmente se ha distinguido en el ámbito de la psicología del aprendizaje dos tipos principales de condicionamiento. El primero de ellos, se denominado
¿Cambio de actitudes como consecuencia de un procesode condicionamiento clásico?
Se realizó una investigación sobre un grupo de estudiantes estadounidenses que llevaban un año viviendo en Alemania. El resultado fundamental se puede resumir de la siguiente forma: estas personas manifestaban una actitud más negativa hacia los alemanes que en el momento de su llegada al País. Pese a ello, los datos de la investigación apuntaban a que seguíanmanteniendo las mismas creencias que un año antes. La pregunta a plantear, por tanto, es: ¿Por qué ese cambio en la actitud sin un cambio paralelo en las creencias?
He aquí la interpretación de los autores: en primer lugar, la vida cotidiana es un país extranjero y no conocido es estresante. Por otra parte, el estrés prolongado es una experiencia aversiva. En consecuencias, no es descabellado suponerque el sentimiento negativo causado por el estrés acaba por asociarse a la nación huésped a través de un proceso de condicionamiento clásico.
Clásico, Por su parte el otro condicionamiento, conocido como instrumental u operante consiste en el fortalecimiento de aquellas respuestas que producen resultados positivos o que ayudan a evitar los negativos.
Una cuestión diferente es porque lasactitudes que son producto del condicionamiento tienen un antecedente afectivo. La respuesta es doble. En primer lugar, los psicólogos sociales se han inspirado sobre todo en las teorías del condicionamiento que enfatizan el reforzamiento tiene a ocurrir de manera automática. Sim embargo la extensión realizada por psicólogos sociales de los estudios de condicionamiento a las actitudes ha tenido a pasarpor alto estos dos aspecto (véase Eagly y Chaiken 1993,p.394).
Uno de los primeros estudios realizados con la utilización del condicionamiento clásico es él se Staats y Crawford (1962).
Dos investigaciones posteriores matizaron los resultados de este primer estudio. Zanna, Kiesler y Pilkanias (1970). Por su parte, Cacioppo, Marshall-Goodell, Tasinary y Pretty (1992) comprobaron que los efectosde condicionamiento son fuertes con palabras sin sentido (por ejemplo Tasmer)
Ello parece dar entender que el condicionamiento ejerce mayor fuerza cuando se refiere de actitud poco conocidos o familiares para las personas.
El resultado general de este tipo de investigación muestra que es posible modificar la emisión de enunciados actitudinales. El experimento de Insko (1965) puede servir comoilustración. Este autor encontró que un experimentador conseguía, mientras mantenía una conversación telefónica con una persona, que esta modificase paulatinamente sus enunciados actitudinales. Sin embargo, como señala Eagly y Chaiken (1993,p.348),
En un experimento posterior, algo más completo, Zajonc (1980) utilizo tres estímulos diferentes. Además de las palabras turcas, recurrió a caractereschinos y a fotografías de un calendario que representaban a un hombre. Cada estimulo se representaba a los sujetos durante dos segundos. Sim embargo, la frecuencia de exposición iba de 25 veces a ningún con estos valores intermedios: Es estos experimentos y en otros similares realizados más o menos en la misma época, se pudo observar que el efecto de mera exposición con la correspondiente...