Tratamiento Cognitivo Conductual Para La Deprecion En Niños Y Adolecentes

TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUAL PARA LA DEPRESION EN NIÑOS Y ADOLESCENTES

PERSPECTIVA HISTORICA
Nace en los últimos años.
En el caso Emil Kraepelin quien en 1921 describió a un niño conpsicosis maniaco depresiva.
Según la perspectiva psicoanalítica se dijo que es esta etapa aunno se desarrollaba el “súper yo”.
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Otras teorías postulaban que numerosas y diferentes tipos de problemasemocionales eran reacciones, que estaban enmarcadas en jóvenes como: neuresis, hiperactividad, o conducta anti social.
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* PERSPECTIVA ACTUAL
Barlow y Durand, señala que en la actualidadexisten pruebas de que bebes de 3 meses de edad pueden deprimirse y que niños de madres deprimidas manifiestan rasgos depresivos.
En la etapa prepuberal en niños existe entre 1 y un 3 % prevalencia dedepresión. En adolescentes varía entre un 3 y un 9 % la prevalencia de depresión.
En jóvenes con depresión el riesgo es significantemente alto y alarmante (las tasas de suicidios en adolescentes de 15a 19 años se incrementa alrededor de 4 veces desde 1950). Esta prevalencia es el resultado de sustancias, un impacto académico y la presencia de trastornos comorbidos.

* ESTUDIO DE TRATAMIENTO*
TERAPIA CONGNITIVA CONDUCTUAL (TCC)
* Existen tres meta análisis que evaluaron la eficacia de esta terapia en niños y adolescentes.
* NIÑOS
* La terapia cognitiva reúne criteriosde tratamiento bien establecido, destacándose el programa Stark (autocontrol).
* Según Shaffer y Walstick la TCC requiere realizar modificaciones para adaptarla a los niveles de desarrolloprepuberal para mejorarra la eficacia.
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* ADOLESCENTES
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* En la TCC reúnen los criterios de tratamientos bien establecidos, los más destacados son por el grupo de Lewinson y colaboradores,los cuales han resultado probablemente eficaces.
* En la TCC uno de los modelos aprobados es el tratamiento cognitivo conductual para la depresión en la adolescencia de N. Clarke, Lewinson,...