Tratamiento Conducta Impulsiva En Preescolares

“Hace mucho tiempo, vivía una joven tortuga que acababa de empezar el curso xxxx (el
del niño o curso a que vaya dirigida la historia). Su nombre era Tortuguita. A Tortuguita no
le gustaba nada tener que ir al colegio. Ella habría preferido quedarse cada día en casa
con su mamá y sus hermanas para así poder jugar todo lo que quisiera. Le disgustaba
mucho tener que hacer cálculos y problemas,y también odiaba leer, por lo que no se
esforzaba y lo hacía bastante mal. También olvidaba con frecuencia los deberes que le
mandaban y tenía problemas para llevar los libros al colegio.
Durante las clases, en vez de escuchar a la profesora se ponía a hacer ruidos molestos y,
cuando se aburría, interrumpía la clase haciendo bromas que hacían reír al resto de niños.
A veces intentabatrabajar, pero lo hacía muy rápido, para terminar pronto, y se enfadaba
mucho cuando, al final, la profesora le decía que lo había hecho mal. Cuando esto pasaba
arrugaba o rompía las hojas de su libreta.
Aunque cada mañana se repetía a sí misma que iba a esforzarse mucho para no meterse
en líos durante la jornada escolar, casi nunca acababa el día sin que sucediera algo: o se
enfadaba mucho conalguien por accidentes que pasaban, o se peleaba a la menor provocación.
Esto le causaba muchos problemas con sus compañeros, y Tortuguita empezó a
pensar que era una tortuga muy mala. Esto le hacía sentirse muy mal.
Un día, sintiéndose triste y desanimada, camino de la escuela, se encontró con la tortuga
más vieja y sabia del lugar, que se acercó y al verla tan triste le preguntó qué lesucedía.
Cuando Tortuguita se lo contó, después de pensarlo un momento, la gran tortuga le respondió
que tenía una solución para sus problemas: le explicó que la próxima vez que se
enfadara, se pusiera nerviosa o hiciera algo que no estaba bien, debía esconderse en su
caparazón, esperar allí dentro un momento y pensar en una solución para no pegar, gritar
ni romper nada. Al encontrar la solución,debía salir del caparazón y poner en práctica lo
que hubiera pensado.
Tortuguita decidió probar el consejo de la tortuga vieja y sabia. Al día siguiente, dibujando
en clase, ensució sin querer la hoja en la que pintaba un avión. Inmediatamente, sintió
mucha rabia y quiso romper la hoja, pero recordó el consejo de la gran tortuga y, sin
pensarlo dos veces, lo puso en práctica: se puso de pie,apretó los puños y estiró los
brazos, pegados al tronco. Al mismo tiempo, tensó también las piernas, cerró los ojos y
apretó los dientes (esto lo hacen los niños para provocar una tensión muscular que luego
se relajará, y viene a representar la entrada en el caparazón). Tortuguita se quedó inmóvil
en su caparazón durante unos momentos, pensando en lo que podía hacer para no romper
el dibujo.Se sentía más tranquila, allí en su concha donde nadie podía molestarla,
pero no se le ocurría nada, así que decidió salir del caparazón lentamente (es en este
momento cuando el niño relaja la tensión acumulada, y se encuentra más relajado y mejor
preparado para reaccionar mejor ante la situación problemática). Al abrir los ojos, vio que
la profesora le sonreía, mientras le explicaba queestaba orgullosa de ella por haberse
controlado y no haber roto la hoja. Luego, la profesora le ayudó a borrar el error y a dejar,
poco a poco, la hoja como nueva.
Al ver el buen resultado del consejo de la gran tortuga, Tortuguita decidió aplicarlo también
cuando se enfadara con alguien o le entraran ganas de hacer ruidos durante la clase.
Pronto, Tortuguita comenzó a mejorar sus notas yvolvió a jugar con todos los compañeros que antes la dejaban de lado por su mal genio. Fin de la historia”
En preescolares, por ejemplo, suele dar buenos resultados reducir la secuencia a
la tensión y relajación de los puños, brazos y piernas. La guía propuesta es la siguiente:
_ Estás sentado cómodamente, con los ojos cerrados, y sintiéndote tranquilo.
_ Voy a darte algunas instrucciones, y es...