TRATAMIENTO DEL AUTISMO

 Intervención logopédica en autismo y Asperger
Las técnicas de intervención logopédica se centran en ocho aspectos fundamentales:
Atención a las familias.
Adquisición de requisitos básicos para ellenguaje.
Enseñanza de sistemas alternativos de comunicación.
Nivel fonológico del lenguaje.
Nivel léxico-semántico del lenguaje.
Nivel morfosintáctico del lenguaje.
Nivel pragmático del lenguaje.Enseñanza de la lectoescritura.
Atención escolar.
La inclusión o no de estos aspectos en un programa de tratamiento dependerá de los problemas y déficits a nivel lingüístico de cada caso.

ATENCIÓN A LASFAMILIAS
Un aspecto que debería formar parte de todos los programas de intervención logopédica es el trabajo sobre la familia y sobre sus necesidades, es decir, el apoyo emocional y el soporteprofesional, o el establecimiento de estrategias comunicativas eficaces para interactuar con el niño.

ADQUISICIÓN DE REQUISITOS BÁSICOS PARA EL LENGUAJE
Es habitual que en muchos casos haya una falta dehabilidades y comportamientos básicos para el aprendizaje y la comunicación, y están presentes muchos comportamientos que dificultan la interacción con el niño(rabietas, movimientos repetitivos,conductas autoestimuladas).

Por ello, todos los tratamientos logopédicos deberían comenzar estableciendo una serie de bases previas para asegurar que el niño podrá aprovechar la intervención que se va allevar a cabo y que ésta podrá ser efectiva.





Existen unas conductas o prerrequisitos necesarios para el aprendizaje:
Requisitos básicos más importantes se encuentran:

Habilidades comunicativasbásicas. Por ejemplo la atención conjunta, la adaptación a los turnos de una actividad interactiva. Si el niño tiene déficits a este nivel, es conveniente comenzar reforzando y atendiendo cualquierintento comunicativo, para progresivamente ir dando más importancia a la comunicación verbal apropiada.
Atención. A menudo se encuentran niños con autismo cuya atención es casi inexistente.
En un primer...