Tratamiento Para Menores Infractores En Puebla

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGCIÓN CIENTÍFICA
I.- ENFOQUE TEÓRICO Y EPISTEMOLÓGICO
II.- Enfoque práctico: como formular proyectos de investigación y trabajos de grado
iii. estadísticas de análisis




I. INTRODUCCIÓN

Dentro de la educación existe una labor por desarrollar la investigación, especialmentedentro del nivel superior de enseñanza, en donde es importante inculcar en los estudiantes el deseo de elaborar proyectos de investigación acerca de problemas que actualmente enfrentamos como sociedad, para poder ayudar a la población y darle una solución a los problemas que nos aquejan.
La investigación se aprende, investigando, por tanto los procesos pedagógicos deben orientarse a que losestudiantes actúen como investigadores y reflexionen sobre sus procesos de construcción de conocimientos. La educación superior debe estar centrada entonces en el “aprender a aprender” (Hernández 2002).
Es por tal motivo que el alumno debe ser una persona interesada por buscar y armar su conocimiento, siendo nuestro deber entrometernos en buscar información de calidad que nos sea útil en el futuro,considero que como estudiantes no debemos conformarnos con la información que nuestros profesores nos proporcionan, sino tener la iniciativa de investigar por nuestra propia cuenta, para así cuestionar la información que se nos brinda en las aulas, poner en duda lo que hemos aprendido, y no solo realizar investigación, cuando un profesor nos lo pide, o por que tendremos que realizar nuestra tesis, sinoporque en verdad queremos hacer proyectos de investigación científica.
La universidad tiene un papel vital si pretende lograr que existan “estudiantes investigadores”, por lo que en el plan de estudios universitario de diversas instituciones del país, se a creado la asignatura de Metodología de la Investigación, sin embargo esto no es suficiente, también se necesita que los profesores queimparten estas asignaturas sean investigadores y que no se limite el desarrollo de los alumnos, debido a que si los estudiantes son limitados, no nacerá en ellos el interés por realizar trabajos de investigación, que podrían aportar verdaderas soluciones a los problemas que actualmente enfrentamos como sociedad.

II. ENFOQUE TEÓRICO Y ESPISTEMOLÓGICO

1.- LA CIENCIA

1.1 IntroducciónLa historia de la ciencia nos remonta a grandes personajes como Aristóteles, llamado “padre de la ciencia”, también encontramos que en la filosofía griega (VII a.C) su conocimiento se fundamente en el logos, o explicación de la realidad por procesos racionales.
La historia de la humanidad ha experimentado importantes cambios, cientos de pensadores lograron mantener sus teorías por variasdécadas, pero otros eran rebasados por las inteligencia de sus colegas, llevando esto a diversas revoluciones, la mas importante quizá la Revolución Copernicana en donde el terminó de ciencia cambio de significado, en donde ya no se trataba del domino de la ciencia, sino de las ciencias en particulares como: la filosofía, la biología, la medicina, la física, la sociología, etc. Todas las ciencias hanexperimentado cambios, llegando a posturas extremistas que en su época causaron un gran revuelo y que hoy en día tienen influencia. Sin embargo se ha podido llegar a paradigmas científicos, que causan mayor impacto , debido a que generan una transformación total del pensamiento, haciendo que los científicos vean el mundo de la investigación que les es propio de manera diferente, aunque este siguesiendo el mismo.

1.2 ¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales (Real Academia Española 2012). La ciencia es la búsqueda de conocimientos, obtenidos por la observación y la experimentación, llegando a estos mediante las diferentes...